限制与拓展

更新时间:2024-01-15 点赞:16734 浏览:78977 作者:用户投稿原创标记本站原创

论文的主要内容是回顾造型基础教学的形成、发展;在明确了当前艺术学院本科的造型基础教学的目的的条件|教育论文网|下,造型基础教学练习需要拓展;基础转化为创作的途径练习需要拓展。并通过回顾国外艺术教育的历史;分析国外多所艺术学院的具体教学模式、教学理念、教学课程,明确在目前多种艺术形式并存的现状下,对造型基础教学需要再熟悉;认清国内外基础教学的立脚点不同,在保持原有教学上风的基础上,对国外基础教学做有目的、有原则地学习和鉴戒。加强熟悉对象方式(观察—思考—表现)多样化的转化,强化学生的个性和创造性。使学生从基础教学到艺术创作的过程更加自然、顺畅。从而适应美术教育发展变化的需要。论文先容了国外学院派美术教育及设计教育的历史;着重分析了美国美术教育的现状以及有关写实绘画的教学现状;重点分析了几所美国艺术学院的教学;叙述了法国巴黎国立高等美术学院的历史和今天。通过横向比较,找到国外与国内的差异和可鉴戒、拓展之处;通过对本国传统文化的精华的继续找到可用于基础教学的拓展之处。最后以达到学以所用,为我所长的目的。【关键词】:
【论文提纲】:中文摘要4-5Abstract5-7引言7第一章我国造型基础传统教学的形成、发展7-9第二章对我国当前造型基础教学现状的思考9-122.1基础教育是本科教学的内容和学生继续深造的基础9-102.2当今社会要求多元化的艺术素质,基础练习内容需要拓展10-112.3基础与创作的关系及基础转化为创作的途径练习需要拓展11-12第三章西方造型基础教学与现状12-203.1学院派美术教育的回顾及设计教育的历史13-143.2美国美术教育的现状14-153.3美国美术教育有关写实绘画的教学现状153.4美国艺术学院的教学先容15-173.5法国巴黎国立高等美术学院的历史和今天17-20第四章艺术多元化背景下,对造型基础教学的再熟悉20-24参考文献24致谢24
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