激变与思索—中英当代艺术教育比较

英国确当|教学论文范文|代艺术教育在国际上是一个成功的案例,从上世纪九十年代以来,英国确当|教学论文范文|代艺术在世界范围内得到赞誉,良好的艺术创作和教育环境,吸引了世界各国艺术家到英国学习和工作。英国的艺术教育模式及艺术市场环境对当代艺术的发展起到很大作用,英国的艺术院校以探索和革新的精神培养出大量富有创造性和独特思想的毕业生;而良好的艺术机构运作又为艺术家的职业化发展提供了社会环境。当代艺术教育是当今中国艺术院校教育普遍在探索和实验中的领域,有着很强的紧迫性和现实意义。本文以伦敦艺术大学切尔西设计与艺术学院与中国美术学院为样本,用比较教育学的描述研究方法对中英两国确当|教学论文范文|代艺术教育状况进行比较。从科系设置、教学理念、创作实践、基础教育、理论素养等各方面比较这两所院校在当代艺术教育上的差异,探讨中英当代艺术教育的发展、理念和模式。采用因素分析法,从历史沿革、社会环境、生源差异、师资差异等方面,对影响和决定中英当代艺术教育模式的诸因素进行分析。通过对这些方面的考察、分析和研究,为国内确当|教学论文范文|代艺术教育提供有益的促进方式和更多的可能性。【关键词】：大学教育当代艺术教育比较教育学描述研究法因素分析法
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-7第一章绪论7-111.1研究动机与目的71.2研究方法与架构7-111.2.1研究对象7-91.2.2比较教育的特征91.2.3研究方法9-101.2.4研究原则10-11第二章切尔西艺术与设计学院确当|教学论文范文|代艺术教育11-202.1概况与科系设置11-122.1.1伦敦艺术大学概况112.1.2切尔西艺术与设计学院的专业与科系设置11-122.2基础教育(预科)12-132.3教学理念13-142.3.1教学目标132.3.2教学条件|教育论文网|13-142.3.3学生的学习方式142.4教学结构14-172.4.1学生工作室14-162.4.2工作坊(WORKSHOP)162.4.3教师的作用16-172.4.4校外的创作实践172.5理论素养17-202.5.1史论选修课17-182.5.2专题讨论课18-192.5.3论文与写作19-20第三章中国美术学院确当|教学论文范文|代艺术教育现状20-243.1中国美术学院确当|教学论文范文|代艺术教学科系设置203.2基础部教育20-213.3教学理念21-223.4教学结构22-233.4.1新媒体系的创作教学22-233.4.2综合艺术系的创作教学233.5理论素养23-24第四章中英当代艺术教育因素分析24-274.1教育体制的差异24-254.2文化和社会资源的差异25-274.2.1教师资源254.2.2文化和社会环境25-264.2.3艺术院校的生源差异26-27第五章结语27-295.1“以人为本”的国际教育趋势275.2学生从艺术院校中的收获27-285.3当代艺术教育的国际化28-29致谢29-30参考文献30-34