基于不同历史环境下岩彩画及其教学文化理解

更新时间:2024-03-03 点赞:24441 浏览:108555 作者:用户投稿原创标记本站原创

本文从中日两国不同历史时期的社会环境和对待外来文化的心态入手,分析具有多元文化因子的岩彩艺术的演变及其教学的发展历程,并从文化理解的视角对中国大陆、台湾地区与日本著名高校近现代的岩彩画教学进行调查,初步分析中日各高校岩彩画的教学现状,通过比较近现代岩彩画在日本各高等艺术院校的教学形态,与我国大陆各高校岩彩画以及台湾地区胶彩画教学模式的异同;发现中国大陆目前各高校的岩彩画教学由于起步较晚,还没有形成系统的教学模式,存在着结构上的不公道。主要表现在:岩彩画的学科定位不明确,基本上没有形成本科、硕士和博士三个层次,从基础到研究梯次渐进的公道性教学体系;各高校在推进岩彩画的教学中,教学内容存在着很大的随意性,只注重岩彩画的实际教学,未能进行系统的学科整合,没有从文化教育的宏观视角,把岩彩教学作为综合的跨学科的文化教育和当代造型艺术表现的教学目标加以研究,使岩彩画在课程设置、教学实施、教学目标、教学师资等方面,与国外同层次的高校相比,存在着明显的差距。针对以上问题,本文就“如何解决岩彩画在高校美术教育中的课程功能”、“如何形成具有中国本土文化特色的岩彩课程教学体系”等问题进行探索。思考当代岩彩画在我国高等院校美术教育中的发展趋势,提出岩彩艺术应着眼于后现代课程观的教育理念,顺应当代多元文化和审美多样性的发展需要,联系地域美术教育与文化的关联,探讨岩彩画艺术在教学实践中,应在注重继续传统文化艺术的表现形式,不断吸收外来文化因子的同时,开拓创新,扩展岩彩画教育的教学空间、专业口径和社会效能,来把握对岩彩画艺术的文化理解。满足当下社会对岩彩艺术的实际需求。【关键词】:岩彩画教学文化理解
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-14绪论14-27第一节问题的提出14-17一、研究的背景14-15二、研究的目的15-17第二节相关概念的界定及其研究意义17-21一、相关概念的界定17-20二、研究的意义20-21第三节中日岩彩画的研究状况21-25一、日本(岩彩)画及其教学的研究状况21-22二、中国大陆、台湾地区岩彩画及其教学的研究现状22-25第四节研究的方法25-27第一章多元文化融合下中日岩彩画的演变与教学的发展历程27-44第一节中国大陆与台湾地区岩彩画的演变与教学的发展历程27-35一、基于文化理解的中国岩彩画的历史回顾27-32二、台湾近代胶彩画及其教学的发展轨迹32-35第二节近代日本岩彩画的转变及其教学的发展历程35-44一、近代日本岩彩画的历史转变35-38二、近代日本岩彩画教学的发展历程38-44第二章基于文化理解的中日现代岩彩画及其教学的发展44-84第一节多元文化背景下中国现代岩彩画及其教学44-49一、中国大陆现代岩彩画及其教学的发展进程44-46二、台湾现代胶彩画(岩彩)及其教学的发展变迁46-49第二节日本现代岩彩画及其教学的发展历程49-53第三节中国大陆与台湾地区岩彩画艺术教学的现状描述53-65一、厦门大学54-56二、西安美术学院56-59三、中心美术学院59-61四、台湾东海大学61-65第四节多元文化理解下现代日本岩彩画教学的现状描述65-78一、筑波大学66-69二、京都市立艺术大学69-71三、艺术大学71-75四、武藏野美术大学75-78第五节文化理解视角下中日岩彩画教学的比较分析78-81一、中日岩彩画教学理念的比较分析78-79二、中日岩彩画教学内容的比较分析79三、中日岩彩画教学实施的比较分析79-81第六节小结81-84第三章日本岩彩画及其教学的发展对当代中国岩彩教学的启示84-93第一节确立本科层次跨学科的岩彩艺术的教学模式84-86一、专业美术教学(基础课程)84-85二、公共艺术教学(选修课程)85-86第二节拓展研究生阶段的岩彩艺术的教学空间86-90一、基于文化理解的材料与表现研究的教学86-87二、拓展古典岩彩壁画的材料、保存与修复研究的教学87-90第三节建立以学科群为平台的博士阶段岩彩教学的设想90-93第四章中日现代岩彩画教学的个案研究93-101第一节本科阶段岩彩画教学个案分析93-97一、专业艺术教育中岩彩教学个案分析93-95二、公共艺术课程(选修课程)岩彩教学个案分析95-97第二节研究生阶段岩彩画教学个案分析97-101一、研究生阶段岩彩专业教学的个案分析97-99二、研究生阶段岩彩艺术(选修课)教学的个案分析99-101第五章结语101-104附录104-121参考文献121-124致谢124
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