睢宁儿童画教学近况及其再进展之路探讨

睢宁儿童画是我国儿童画教育甚至世界儿童画教育中的一个极其特殊的现象。它以极少的教育资源,获得中国儿童画教育中最大的成就。本文把睢宁儿童画的教学特色和其发展方向作为重点,运用儿童美术教育的理论和方法,以实地调研为主,辅以地方文献佐证,通过归纳整理睢宁儿童画几十年发展中的经典教学方式,分析其教学特色和未来发展方向。本文首置绪论,尾置结语,正文共分四章：绪论交待了选题目的和意义、研究现状、研究方法与资料来源。第一章为睢宁儿童画的概况,先容了睢宁儿童画的历史和成就。第二章归纳出睢宁儿童画的发展背景,发掘出有利于其产生和发展的重要因素。第三章着重探讨睢宁儿童画的教学特色,主要从教学内容、教学方式、教学条件、教学成果四个方面把握,运用教育学、心理学等相关理论分析其科学性和创新之处。第四章对睢宁儿童画的未来发展之路做了可行性的分析,从理论上重新熟悉和学习现在国内外儿童美术教学的现状,以及审视和了解儿童画发展到的层面,摸索求在新的形势下如何发展睢宁儿童画的特色。结语：本文对睢宁儿童画未来的改革和创新提供了一些思路和建议,希望睢宁儿童画在新的历史形势下,继续保持和发展睢宁儿童画的特色。【关键词】：睢宁儿童画教学特色
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7绪论7-90.1选题的目的和意义70.2研究现状7-80.3研究方法及文献来源8-9第一章睢宁儿童画概况9-111.1睢宁儿童画的范围91.2睢宁儿童画的历史9-101.2.1起步阶段91.2.2时期9-101.2.3改革开放101.2.4新世纪101.3睢宁儿童画所取得的成就101.4小结10-11第二章睢宁儿童画的发展背景11-132.1得天独厚的地理位置112.2源远流长的历史文化11-122.3时代变迁的巨大影响122.4担当大任的领军人物122.5小结12-13第三章睢宁儿童画的教学特色13-293.1教学内容13-143.1.1起步阶段教学内容133.1.2发展阶段教学内容13-143.1.3成熟阶段教学内容143.2教学方式14-173.2.1注重写生153.2.2适当摹仿|教学论文范文|15-163.2.3放开想象16-173.2.4表达自我173.3教学条件17-213.3.1师资条件17-193.3.2政策条件19-213.3.3社会条件213.4教学成果21-283.4.1成果主要形式21-253.4.2成果展现形式25-263.4.3成果的反哺作用26-273.4.4成果的审美价值27-283.5小结28-29第四章睢宁儿童画的发展方向初探29-344.1国内外目前儿童画教育发展趋势29-314.1.1国内外儿童画发展现状29-304.1.2国内外儿童画与睢宁儿童画的比较30-314.1.3国内外儿童画的发展趋势314.2睢宁儿童画曾经的探索经验31-324.3睢宁儿童画的发展方向32-344.3.1保持自身特色，吸收其他文化324.3.2由精英教育转变为普遍的美术教育324.3.3由儿童画教育转变为儿童美术教育32-334.3.4转变成果评价体系334.3.5引进人才33-34结束语34-35参考文献35-36致谢36