逆中求进

更新时间:2024-03-13 点赞:18817 浏览:89715 作者:用户投稿原创标记本站原创

一直以来,人们在生活、工作和学习中习惯采取一种以“不变应万变”的思维方式以确保“稳中求胜”。而当我们面临新事物、新问题时,我们真正需要的却是从事物的不同方面、不同角度来分析问题,研究问题,解决问题,做到“逆中求进”。绘画的逆向思维是一种突破常规的思维形式,不仅具有一般逆向思维的共同特性,而且还在绘画这个领域中被赋予了特定的含义,即在绘画中是一个由有法——无法——有法的反复思维过程。由于受社会、经济、科技文化及画家个人创作理念的更新需求等多种因素的影响,这种特殊的思维形式已被很多画家在有意或无意中运用到了自己的绘画创作中。主要体现在画家对传统典型的反思;画家对异国惯例的反思;画家对他人的反思;画家对自我的反思四个方面。另外,我们在运用逆向思维时要留意其辨证哲学的两重性,科学性、正确性的使用此种思维方法,在继续中反思,做到“弃其糟粕,吸其精华”。既然绘画的逆向思维在很多画家身上已经得到了淋漓尽致的证实和体现,那么作为高校的美术教师们就有职责与必要对新一代青年学生进行其特殊思维的培养。因此,笔者首先建设性的、尝试性的依据逆向思维在现在高校美术中的研究现状,从教师与学生这两个主导因素上寻找突破口。提出了几点有利于学生获取逆向思维的途径,并做了具体的论述。然后通过结合自己培养学生绘画的逆向思维的教学实践与体会,指出此种思维方式不仅在高校美术教学中具有重要意义,而且对于整个画坛的发展也起着举足轻重的作用。【关键词】:绘画逆向思维创新逆中求进
【论文提纲】:中文摘要3-4英文摘要4-8引言8-10第一章逆向思维的涵义10-131.1逆向思维的一般涵义及特性10-121.2绘画的逆向思维与一般逆向思维的区别与联系12-13第二章引发绘画的逆向思维的原因13-172.1现代产业与新兴科技的影响14-152.2新之追求——一个“新”的精神152.3经营理念和专业操纵模式的变化15-172.4社会学、学等学科的影响17第三章逆向思维在绘画中的体现17-283.1画家对传统典型的反思18-223.2画家对异国惯例的反思22-243.3画家对他人的反思24-273.4画家对自我的反思27-28第四章绘画的逆向思维的双重性28-334.1反思的误区29-304.2继续中反思的上风30-33第五章绘画的逆向思维在高校美术教学中的运用33-525.1绘画的逆向思维在高校美术教学中的研究现状33-355.2学生获取绘画的逆向思维的途径35-465.2.1创造宽松自由的课堂环境35-365.2.2教师的艺术批评法36-375.2.3求知是基石37-395.2.4好奇与兴趣是内部动机39-415.2.5想象是翅膀41-435.2.6质疑是杠杆43-455.2.7意志是保障45-465.3个人在教学中对绘画的逆向思维的实践体会46-52第六章绘画的逆向思维的意义52-55结语55-57参考文献57-59附录59-60后记60-61
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