小学剪纸教学实践成果浅析

剪纸是我国传统的民间艺术,具有非常悠久的历史。已经从具有浓厚乡土气味的民间艺术逐渐步入到现代化艺术的殿堂。那寄托自己美好愿望的吉祥图案的剪纸艺术,不仅在我国广泛应用,而且还留传到国外,以致传播到日本、东南亚一带。可是伴随着产业文明的发展,特别是尖端科学技术的发展,西方文明对中国传统文明的强有力冲击,我国的剪纸艺术赖以生存的土壤几乎不存在了,面临着失传的危机。那么,如何在继续中去发挥民族剪纸艺术的特色,充分让这一民族艺术重换新生呢?笔者从拯救非物质文化遗产---剪纸艺术的传承保护角度,进行了深入的研究。从美术教学实践中探究出适合剪纸艺术传播发展的策略,把渗透民族民间剪纸艺术文化精神与富有艺术创造力的小学美术教学融为一体,走民间和乡土文化资源与美术教育研究相结合的道路,实现了民族艺术文化精神的活态传承。说到教学传承,难免在落实中存在一些问题,在传统教学中,由于剪纸教学的时限跨度很大,单凭一学期的一两节课的阶段性的授课形式,不足以使学生深刻感受民族艺术精神的深厚土壤,难以让小学生萌生对剪纸艺术的热爱之情。目前的小学生剪纸教学中,很多教师只是把剪纸当作一种纯粹的技能传授,只单纯地教授怎么折,如何剪,甚至做好了模板让学生照着上面图样描绘下来再进行剪。笔者以为|教育论文网|有些重技术轻文化。笔者在剪纸实践教学中进行了切实有效的研究,依据新课程标准为纲,通读了小学美术教材中的剪纸章节,并进行了深入的分析研究,并且按照小学生的三个学年段的身心发展特征拟定了剪纸技能和剪纸文化有效结合的方式开展教学,从整体内容上有机结合了南北地区及国外民间剪纸风格特色,循序渐进地渗透多种民间审美素养等知识。探索出一种较为公道的民间艺术资源进入小学美术课程的有效方法途径,能够针对小学生不同的年级、不同学年段的学生开展门路性课程教学,取得了一定的成效。本文既是对剪纸教学实践研究成果的阶段性展示,又是为日后介入剪纸艺术传承发展的人士建立交流研究的平台,希望从中得到更多的研究经验,共同为弘扬中华民族剪纸艺术文化精神做出应有的贡献。【关键词】：剪纸教学实践探究成果分析
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9引言9-10第1章剪纸艺术教学的概述10-161.1、剪纸教学实践研究目的、意义11-121.1.1、剪纸教学实践的目标111.1.2、剪纸教学实践的意义11-121.2剪纸教学存在的问题12-161.2.1、国内教学现状分析12-131.2.2、不同阶段的学生状况13-16第2章剪纸教学实践的方法16-242.1、欣赏认知剪纸图案特色16-182.1.1、图案表现手法的趣味性16-172.1.2、较其他学科教学的独特性17-182.2对比教学方式的运用18-242.2.1、公道有效的教学方案18-212.2.2、表现语言的运用比较21-24第3章剪纸教学成果的分析24-323.1、实践成果呈现的系统性24-293.1.1主题作品的分类呈现24-273.1.2自主介入的评析手段27-293.2教学成果研究的结论分析29-323.2.1教学机制的调控30-313.2.2实践结论的客观分析31-32结术语32-34参考文献34-35致谢35