中学美术教学渗透环境教育实践探讨

坏境问题已经成为人类共同的问题,已经直接影响到我们的生活并反过来影响我国长远的发展。笔者以科学发展观为重要理论基础,结合当前严峻的环境形势,以新课改为契机,结合中学生的知识结构与年龄特征,通过文献研究、调查问卷、实践研究等方法,先容了环境教育的研究历史和发展概况,分析了中学美术渗透环境教育的必要性和可行性,阐述了中学美术教学中渗透环境教育的独特上风。笔者通过深入教学一线进行了教学实验,对美术课堂教学和课外活动中渗透环境教育的有效方法进行了大胆探索,挖掘美术教学中与环境教育相互渗透的交汇点,用调查问卷等方式对实验效果进行验证,用大量事实论证了中学美术渗透环境教育的可行性与有效性。【关键词】：中学生美术课程环境教育
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-6绪论6-8第一章环境教育发展概述8-12第一节环境教育的概念界定8-9第二节环境教育的发展概况9-12第二章中学美术教学中渗透环境教育的重要性和可行性分析12-16第一节中学阶段是进行环境教育的良好时机12第二节中学美术教学渗透环境教育的学科上风12-14第三节本地中学环境教育的现状分析14-15第四节中学美术教学中渗透环境教育的内容15-16第三章中学美术教学渗透环境教育的实践与分析16-46第一节美术课堂是渗透环境教育的主阵地16-26第二节、课外活动是渗透环境教育的有效途径26-31第三节实验研究31-46第四章结论与建议46-49一、结论46二、建议46-49参考文献49-51附录51-54致谢54