以“迪塞诺”造型观念看中国当代素描教学

“迪塞诺”是意大利文艺复兴时期艺术理论中的一个核心概念，它夸大|教学论文网|绘画的理性精神，比现在通用的素描的概念更为宽泛一些。笔者之所以要在“迪塞诺”的理论基础上来考察我国当下的素描教学，其主要原因在于发现了在素描教学中出现的局面和文艺复兴前期十分相像。两者都存在着一个从技艺向艺术的转变，并且都是处于一个伟大的时代的前期。现在，随着素质教育的发展以及对提升国民素质的呼声日益强烈，美术教育的重心正在一步步地从技能的传授转向创造力的培养。有鉴于此，本研究的意义就在于：希望从对相似的历史的研究中获得有益于当下素描教学的信息。自从开始这个研究课题之后我查阅了大量参考书籍，考查了“迪塞诺”的内涵和各个方面。在此基础上，我得出了以下结论：1．继续改良中国现有的学院素描教学体系，提倡多元化发展。2．模仿性练习和创造性练习同时进行，偏重于创作。3．注重对学生人文精神的培养，呼吁密切关注社会现实生活。【关键词】：迪塞诺素描教学技能创作
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7引言7-13第一章“迪塞诺”及其相关概念13-281.1“迪塞诺”的引入13-211.2“迪塞诺”的定义21-231.3“迪塞诺”的背景23-251.4“迪塞诺”的物质基础25-28第二章“迪塞诺”的意义28-32第三章“迪塞诺”的内在要求32-763.1“迪塞诺”的坚实保障:写实能力32-473.1.1写实技能的发展和演变32-403.1.2传授写实技能的中坚气力|教学论文范文|:契斯恰科夫体系40-473.2“迪塞诺”的灵魂所在:创造能力47-623.2.1培养创造能力的意义47-483.2.2培养创造能力的方法:达芬奇素描方法48-623.3“迪塞诺”的实践:默写与命题作画62-693.3.1默写62-663.3.2命题作画66-693.4“迪塞诺”的精神要求:高贵的人文精神69-76结语76-78参考文献78-79后记79-81