美术院校成人高等教育项目课程实施探究

更新时间:2024-02-02 点赞:21860 浏览:96967 作者:用户投稿原创标记本站原创

美术类成人高等教育是我国成人高等教育的重要组成部分,它对于提高各级各类美术专,业工作者素质、提高全社会审美能力,促进艺术事业的发展具有重要的意义。课程教学作为美术院校成人高等教育中的主要教学形式,其质量直接关系到学校的办学水平,关系到美术人才的培养质量。因此,有必要对美术院校成人高等教育课程改革进行研究。项目课程是近年来全国高等职业教育复兴起的课程改革途径之一,本文选取全国八所独立设置的专业高等美术院校特别是四川美术学院的继续教育学院作为主要研究对象,并分析已经实施了项目课程的中心美术学院设计学院的具体课程案例,探讨项目课程在美术院校成人高等教育课程改革中实施的必要性、公道性、可行性等。在科学论证的基础上,采取文献法和调查法为主要研究方法,论证在美术院校成人高等教育课程改革中实施项目课程的科学性,为课程教学提供新途径、新方法;通过已经组织实施的项目课程案例分析,终极获得在美术院校成人高等教育中实施项目课程的实践经验,为我国美术类成人高等教育相关院校和部分提供科学依据,以便更好探寻适应美术类成人高等教育客观规律的课程改革方向。结合在中心美术学院、四川美术学院已经实施过的项目课程具体案例,分析项目课程的概念、内涵、理论依据和特色,结合当前美术学院成人高等教育的课程设置和实施现状、不足和部分课程改革方式,尝试找到一种符合美术专业成人教育需求的项目课程实施途径。通过本文的探讨,证实了项目课程不仅适用于职业教育,且对于成人高等教育的课程模式、课程体系和课程组织方式等方面具有较大应用价值,可用于改革目前美术院校成人高等教育沿用普通高等教育课程所引发的弊端,利用项目课程的特点和上风,找到了更加符合成人教育客观规律、对社会生产和文化事业更具贡献的课程改革途径。【关键词】:美术院校成人高等教育项目课程
【论文提纲】:中文摘要5-6ABSTRACT6-7文献综述7-13第1章导论13-171.1研究缘起13-141.1.1美术院校成人高等教育现有课程的状况亟待变革131.1.2项目课程在我国当代教育中的实施及作用131.1.3项目课程应用于美术院校成人高等教育中的可能性13-141.2研究意义14-151.2.1理论意义14-151.2.2实践意义151.3研究对象、思路和方法15-171.3.1研究对象151.3.2研究思路151.3.3研究方法15-17第2章项目课程的理论分析17-232.1项目课程的概念与内涵17-192.1.1项目课程的相关概念17-182.1.2项目课程的内涵18-192.2构建项目课程的理论依据19-232.2.1建构主义学习理论19-212.2.2实用主义教育理论21-23第3章美术院校成人高等教课程实施现状23-393.1美术院校成人高等教育课程的设置与实施23-253.1.1我国各大美术院校的分布233.1.2美术院校成人高等教育课程设置与实施案例23-253.2美术院校成人高等教育课程设置和实施中的问题及原因25-273.2.1沿袭普通美术高等教育课程25-263.2.2对成人教育学习者的特征分析不足26-273.2.3教师队伍存在的一些问题273.3美术院校成人高等教育课程改革的尝试27-393.3.1课程综合化改革27-283.3.2三段式课程改革283.3.3项目课程改革28-39第4章美术院校成人高等教育项目课程的实施设想39-534.1项目课程应用于成人高等教育的上风和挑战39-414.1.1项目课程的上风39-404.1.2项目课程的挑战40-414.2项目课程实施的原则41-454.2.1项目中心化原则41-424.2.2课程统整原则42-444.2.3动态实施原则44-454.3美术院校成人高等教育项目课程设置与实施的具体设想45-464.4项目课程实施的教学评价设想46-474.5项目课程对教师的要求47-504.5.1应具备广博的知识48-494.5.2应具有足够的创新能力49-504.5.3应具有项目开发与实施的能力504.6项目课程对学生的要求50-534.6.1自发的学习动力50-514.6.2主动探索的精神514.6.3团队合作的意识51-53结束语53-55参考文献55-57附录157-58附录258-63致谢63
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