初中美术教学大纲与美术课程比较探讨

在新世纪的钟声敲响之际，我们迎来了一场基础教育大变革。这次改革理念之新、范围之广、影响之大，都是改革开放以来历次教育改革无法比拟的。当前正处于新旧课程交替、新旧理念碰撞、“破”与“立”转轨的特殊时期。当前的改革是从课程观、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等几方面进行的全方位的系统改革。因此，正确地熟悉改革，在当前显得尤为重要。改革是必然的。进行美术课程与教学改革是美术教育研究领域的永恒主题。从师徒式教学到蔡元培先生倡导的普及美术教育，再到几经修改的?美术教学大纲?，但还不能达到素质教育的要求。改革是扬弃。“扬”就是要保存和继续美术课程实践中已被证实是正确的东西，如“重视美术知识与技能的学习”等；“弃”就是要修改不适应素质教育，阻碍学生的发展，如过于夸大|教学论文网|学科本位、脱离学生的生活经验、课程的综合性和多样性不足等。因此，改革并不是否定一切。本文通过对?初中美术教学大纲?和?美术课程标准?的对比分析，尝试对相关问题予以综述，让从事基础教育的美术教师对此次课程改革有一个初步的熟悉，为进一步理解和实施新课程起到一定的鉴戒作用。文中应用教多的是比较的研究方法，通过对二者的教育理念、教学目标等宏观内容和教学内容等微观内容的对比分析，寻找二者的异同。此外，有的部分运用了阅读分析和引证论述的方法，例如，对教学案例的分析等。并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中，对新课标理论的一些探索和运用阐述了美术课程新标准从课程建设的角度，促进了美术教育观的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效的运用各种资源，增强了美术教学效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。理论是灰色的，生活之树常青。新课程的理念只有转变为生动的教学实践才具有生命力。教师首先要实现角色的转变，要成为具有现代素养的新型教师。【关键词】：美术教学大纲课程标准基础教育对比分析
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-8序言8-9第一章背景分析与宏观内容比较9-19第一节整体框架和主要特点对比分析9-16(一)从美术教学大纲到美术课程标准背景分析9-12(二)、美术课程标准与美术教学大纲的整体框架对比分析12-141、美术课程标准与美术教学大纲在结构上的区别12-132、“标准”各个部分的作用13-14(三)、课程目标与美术大纲的主要特点对比分析14-16第二节　课程理念、课程目标对比分析16-19(一)课程性质、课程基本理念对比分析16-17(二)总体目标对比分析17-18(三)对教师角色、教学行为的熟悉有差18-19第二章微观内容比较分析19-26第一节《美术课程标准》与《教学大纲》内容框架的比较19-21第二节课程内容划分的区别21-231、大纲按专业划分的三大课业212、课程标准按教学活动设立的四个学习领域21-23第三节课程实施建议对比分析23-26(一)整体的教学建议对比分析23-251、教学中应留意的几个问题等相关内容的比较23-242、教学观的差异243、学生学习观的差异244、美术评价差异24-25(二)从观念到实践的差异25-26第三章美术教学法比较分析26-31[案例1]石膏几何形体写生26-27[案例2]中国画--金鱼27[案例3]《大纲》中标志设计一课27-31参考文献31-32后记32-33