谈述对策自媒体对学习和生活影响及策略网

摘要：目前，自媒体深受大学生的欢迎，对他们的思想、学习和生活的影响也越来越大。引导大学生正确利用网络资源，有效规避其负面作用，具有十分重要的意义。
关键词：自媒体；价值观；微博
1674-9324（2013）33-0263-03
一、引言
美国新闻学会媒体中心于2003年7月出版的《We-media》研究报告，首次对“We-media（自媒体）”下了十分严谨的定义：“自媒体是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”在现代社会中，博客、微博客、播客、网络社区、论坛、BBS等网络媒介形式都属于自媒体。自媒体凭借其去中心化、去权威化，低门槛、少限制，很强的即时性和互动性，加之巨大的用户量，网页、手机、通信软件等各种发布终端的良好支持，使得传媒生态发生了前所未有的转变。目前，随着智能手机的普及、WiFi信号的广泛覆盖和上网资费越来越便宜，移动互联网已在高等院校普及，对大学生学习、生活的影响也越来越大。、博客、微博、个人日志、个人主页和飞信等自媒体作为新兴网络传播工具，越来越受到青年大学生的普遍青睐。源于自媒体对当代大学生价值观和学习、生活带来的冲击，思考和探索在新的时代条件下对大学生进行思想政治教育、价值观引导的新视角、新理念和新方式对引导大学生正确利用网络资源、有效规避其负面作用、促进大学生学业进步和心理健康发展具有十分重要的意义。

二、自媒体对大学生思想、学习和生活的一些负面影响

1.对当代大学生世界观、价值观造成强烈冲击。一是主流价值观的传统引导方式受到冲击。当代大学生不太喜欢如广播、电视和报纸这些过于正规和严肃的单向传播的主流媒体，网络几乎代替了它们的功能。自媒体更能迎合当代大学生群体的消费理念、生活方式、接收信息的习惯和渠道，也更加符合他们多元化、个性化的需求。虽然传统媒体弘扬和彰显的是主流舆论和核心价值观，但由于技术条件、时空制约因素等所造成的大趋势及时代潮源于：期刊论文www.618jyw.com
流均倾向于新媒体一边，传统的主流媒体对于社会的主流舆论和核心价值观的弘扬和彰显功能必然会遭遇相当程度的削弱。二是大学生世界观、价值观容易产生偏移。面对互联网上滚滚而来的各种真假难辨的信息，大学生一方面缺少理论根基与人生阅历，世界观、价值观还没有完全形成；另一方面我国现在正处于市场经济体制的建立时期，大学生的思想价值观念也正处于激烈的动荡和交锋之中，容易被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱和动荡。三是以美国为代表的西方文化的冲击。文化是民族的灵魂，是民族凝聚力和民族自信心的源泉。经济全球化以来，外国文化资本和文化产品、文化样式伴随网络也大量涌入我国，给人们带来巨大的思想认识、价值取向，审美情趣、道德观念等方面的影响。久而久之，潜移默化，使得部分大学生受到网上内容所隐含的意识形态的影响。这些都会不同程度地消解我们民族的文化影响力。
2.部分大学生沉溺于网络，对学习、生活和身心健康等造成伤害。由于网络世界的虚拟性以及大学生群体的身心不成熟，部分大学生沉溺于网络，对学习、生活和身心健康等形成一定的负面影响。常年在线，作业抄答案，考试靠突击，上课时刷人人、看新闻、看小说、玩游戏、发短信、写微博、求关注，成为名符其实的“手机控”。有的老师抱怨，上课时课堂上前五排以后的学生基本都在看手机。有的学校为了防止学生通宵玩游戏，十点半后就拉闸，但许多学生就躲在被窝里玩手机。有些大学生对网上游戏的钟情、迷恋甚至到了废寝忘食的程度，造就了大量的“宅男”、“宅女”，不少人为此荒废了学业。更可怕的是，不少游戏中带有暴力、，甚至反动的内容，使得部分学生在不知不觉中中毒，成为人们所称的“电脑网络瘾君子”，其中不少人还出现了亚健康现象：视力衰减，颈椎病，腰腿酸软无力，甚至出现抑郁症和孤独症等。造成这种状况的原因很多，既有社会的问题和学校管理的因素，也有学生自身的责任，表现为价值判断感性化、价值选择功利化和价值目标短期化，胸无大志、思想懒惰、游戏人生，缺乏理想和主人翁意识，缺乏自律、自我规划和主动思考的能力等。
3.网络信息传播的低俗化、广源头和难监管在大学生中容易造成思想上的混乱。互联网在为我们提供便捷信息、丰富精神文化生活的同时，一些腐朽、落后的文化，一些不文明的现象也不时地在网上滋生蔓延，严重污染了网络环境，败坏了社会风气。网络媒体的低俗化，是其追逐商业性和娱乐性的结果，也是其淡漠和文化品味缺失的结果，这种低俗化在自媒体中更加泛滥。这种为了单纯的经济利益、盲目扩张消遣性的行为，使其走向了低俗化之路。反的、暴力内容在网络上大行其道，这种从低俗到恶俗的道路，其危害不容忽视。笔者曾注意到，女星的一条微博“啊，睡不着……”竟引来17000多条评论和3500多次转发。另外，网上各种违法虚假不良信息屡见不鲜，个别人为了达到个人不正当的目的，利用网民的同情心或猎奇心理，雇佣或组织“”制造虚假民意，煽动网民情绪，混淆是非、左右舆论。由于任何人都可以通过网络发布信息和发表评论，使信息源头更广且难以控制，容易在大学生中引起思想上的混乱。

三、应对策略

随着信息技术的不断发展，新的媒体形态不断涌现，给当代大学生带来了不容忽视的影响，其中既起到积极的作用又附带消极的成分。如何去伪存真、去糟取精，引导学生在接受海量信息的同时提升自我、完善自我是值得认真研究的。理性、深入地研究各种自媒体，已经成为高校特别是高校宣传部门和思想政治教育工作者对当代大学生进行主流思想和核心价值观教育的题中应有之义。
1.加强对自媒体的研究，掌握网络话语权。对正在兴起的大学生群体中的自媒体热，正确的做法是鼓励和疏导，而非简单的反对和禁止。学校应高度重视、积极研究以微博为代表的自媒体的传播功能和信息动态，抢占大学生思想政治教育和主流价值形态的制高点。要积极研究自媒体中出现的各种热点问题，并做出及时的反应。除了学校各职能部门应建立微博外，各院系、学生各班级和辅导员也可考虑开通。通过这个平台，学校、职能部门、老师与学生之间就思想、学习、生活等方方面面互动，进行简捷明快的沟通。特别是关系到学生切身利益的事情，更应耐心倾听，及时反馈，争取最广泛的民意的支持和理解。阿尔温·托夫勒在《权力的转移》一书中认为：“世界已经离开了暴力与金钱控制的时代，而未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权人的手里，他们会使用手中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语这种强大的文化语言优势，达到暴力、金钱无法征服的目的。”今天，网络空间信息流动的自由使民族文化发生剧烈碰撞，不同性质的文化交流产生了不同形式和程度的文化冲撞。网络在给不同国家、民族和信仰的人们带来交流的自由和便利的同时，也给各国的信息主权，各民族的文化独特性及国家安全带来了前所未有的威胁和挑战。发达国家凭借自己的经济和科技实力，将通过网络强化本民族和国家的世界地位，同时向经济落后的国家和民族输入自己的文化价值观和意识形态。这些媒体中，有不少是戴着有色眼镜看中国的，有些甚至歪曲事实、造谣污蔑，对此理应予以坚决反击。国家应建立、健全我国的互联网法律法规体系，进一步强化对网络空间内容的管理，大力发展我国自己的网络文化，以更好地捍卫我国网络主权及国家的现实利益和长远利益。高校要通过加强理想信念教育，引导广大学生正确认识当今中国社会，正确认识国家的命运和前途；激发他们接受主流意识形态和价值观的内动力，将主流价值观转化为自觉行为，并转化为对本民族优秀文化的自觉传承和不断创新。