关于班主任工作对高校班主任工作初探站

摘要：在学生成才成长的过程中，班主任都扮演着及其重要的角色。在大学校园中，做好班主任工作也显得尤为重要。本文分析了当今大学生的特点及其在不同阶段面临的主要问题，并着重对班主任工作的思路和具体方法进行了分析。
关键词：高校；班主任工作；大学生
1674-9324（2013）33-0007-02
在大学校园中班主任的工作涉及到学生各个方面的情况。他是班级体中的核心角色，同时也是沟通各科老师和学生的桥梁。他指导学生全面发展、健康成长。怎么样才能带领好来自全国各地，并且怀揣着各自梦想的大学生？下面我将以自身当班主任的经历谈谈对此的认识和看法。
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一、及时有效掌握大学生进校后面临的问题

每年都有许多来自全国各地的大学新生汇聚到一个班集体里面。一般而言在校大学生的年龄是在18～22岁之间。这正是学生们基本社会化的最后阶段，同时也是他们走向成熟的最后一个阶段。在这一个时期，青年特点有：生理与心理上接近成年人，爱情的萌芽已经产生，学习的兴趣广泛，思维能力活跃，世界观人生观价值观已基本形成。无论是学习还是在生活方面都需要面临许许多多的新的问题。
1.学习生活方面。新生们在通过入学教育之后就开始了大学的学习。他们开始认识到：大学的课堂与高中时相比有很大的差距。课堂进度更快了，并且有更多的课余时间自己安排；父母不在自己身边打理自己的日常生活，也不再有他们严苛的提醒。大一的时候任务较多，要学习许多公共课程，还会多一些丰富多彩的校园活动。作为一名大一新生，在权衡学习生活方面就要学会进行恰当的自我管理和约束。但仍然存在一些现象：一些学生在学习方面表现得不够积极。虽然基本上能理解老师在课堂上的内容，但是课余时间不会有更多的学习时间，他们在学习上对自己没有更高的要求和标准，对未来感觉比较迷茫；有的学生认为上大学后，应该多进行社会实践、参加学校社团、培养交际能力，认为组织能力才是最重要的，并没有将学习放在比较重要的位置上；有的学生有非常明显的学习愿望，抓紧一切空闲时间学习、认真复习并完成作业、甚至给自己增加砝码，多进行一些其他的训练，比如参加各种培训班；当然还有个别学生动力不足，上大学之后彻底松懈了，整天玩游戏、上网、不务正业，完全不把学习看作是学生的本职工作。
2.价值观的抉择。上了大学后，一旦离开父母的关爱与监护，就必须学会独立。然而与中学不同的是，大学有更多的自主支配时间。很多同学在进入大学后，由于没有家长的监督、没有老师的严格要求，从而放松了对自己的要求。有些同学在高中学习勤奋努力，目的就是到大学里享乐，认为上了大学就可以松懈了。当遇到问题时，大部分青年不愿向父母和教师诉说，觉得自己已经长大，自己的问题自己能够解决。但是由于大学生缺乏经验，往往不能正确地处理问题，结果反而使问题更严重。因此，部分学生的价值观存在一定的问题。

二、班级助手的重要性

班主任在组织班级工作中缺不了得力助手，这些助手便是班干部。他们的工作是否有效的进行，能否得到同学们的认可，对集体的风貌和士气起着至关重要的作用。拥有了优秀的班干部，班主任的工作就会更加顺畅的进行。所以对于班干部的选拔，班主任必须以严谨的态度对待。选举出那些思维活跃、思想积极向上、成绩较优异并且有良好群众基础的同学作为老师的得力助手。随后进行比较具体的分工和合作，同时细心指导他们开展班级工作。对于班干部的工作，班主任要进行及时的关注和提点。面对他们工作的成绩也好，不足也好，要给予相应的认同和细心的指导，增强他们在班集体中的威信。班主任放手让班干部去组织管理班集体时，绝不能放任不顾，需要对其进行相应的监督指导。善于对班干部进行带动，传授给学生一定的工作方法以及工作态度。除此之外，鼓励班干部勇于开展各项工作，并且随时对他们进行有效的督促与引导，要求各个班委定期对工作做出总结。对于那些在学习和工作方面表现较为突出的干部进行表彰。对于那些能力相对较弱以及责任心不强的班委同学要及时做好相应的调动和调整。

三、恰当处理学生实际问题

作为班主任，一方面要了解班上各个学生的思想状况、学习和生活等状况；另一反面，还要对班集体方方面面的情况以严谨的态度进行对待，以公正公平的原则不带偏见的切实把各项工作做好，否则不但会影响学生学习的积极性，而且有可能在班级中形成一些不好的思想以至于对学校的风气也会产生不良的影响，所以作为班主任在这些相对敏感问题上面的工作务必做到严谨和公正。随着当今大学生越来越有自己的思想和个性，因此，大学校园里面的师生情感关系就应在彼此更加坦诚公正的平台上建立起来。这就要求老师和学生做互相尊重，互相理解的朋友关系。彼此之间的互相尊重，互相信任是维系双方长久友好关系的桥梁。另一方面，作为老师，就应该运用各种教育学生的方式和途径为学生营造一个良好的成长氛围，并且能够为他们将来的发展提供更好的平台。在大学校园里，学生能否与老师形成良好的师生关系是由多方面的因素形成的。处于大学生阶段的孩子，正是处于一个过渡期。他们的思想意识已经趋于个性化，独立意识很强，但这并不表现为如今的大学生仅仅屈从于权威，而表现为对思想方面的活跃，而且他们的创造力是新时代的动力。其实学生们十分期待和老师进行良好的谈话。所以与学生能不能建立友好和谐的氛围成为了班主任工作能否成功的重点。除此之外，大学生的管理工作应该对教育的“度”进行把握。在学习方面对学生的管理应该以严谨的态度对待，大学生掌握好自己专业知识会为以后进入社会打好坚实的基础。另一反面，大学生即将面向社会，班主任应该给予学生更多的自我发展的空间。在许多方面应该尽量让学生自己抉择，让他们在不断地尝试中成长起来。因此，班集体不仅能让学生们学习，还可以培养他们各方面的能力。然而，在许多方面让学生放手去做并不是放纵他们，从另一个角度看是对每个学生的情况进行了解和关注，时刻关心班级的动态并及时做出相应的指导。比如在选拔班干部方面要建立在公正的基础上，并且满足绝大多数学生的意愿的基础上。另外班主任面对的是众多的学生，无论是时间还是精力都极为有限，因此要学会采用恰当的方法，比如每周抽出一定的空余时间，对全班同学进行集会。这样的集体教育会大大提高效率。面对个别问题学生，不宜在众人面前谈及他们的不足。此时应该有必要进行面对面和私下单独的沟通。这样一来，学生的自尊心得到了保护，他们与老师的沟通也会进行地更加顺畅，同时可以取得很好的教育效果。除此之外，由于多方面的原因，学生在生活学习的过程中，经常会遇到这样或那样的困难或问题。作为班主任，此时应当尽力地为他们排忧解难，这样一来，会使得师生关系更加密切，使班级氛围积极向上。

四、引导学生全面发展，营造融洽的班级氛围

大学校园中，学生不仅应该扎实掌握专业知识，还应该全面提高综合素质，才能在将来更好的适应社会。因此，要鼓励学生参加各类实践活动，展现出自己的才华。引导学生开展各种各样丰富多彩的班级主题活动，这些主题活动不但能丰富学生的课外生活，给他们提供一个锻炼自己能力、展示自己才华的机会，与此同时还可以加强同学们相互间的交流，结交到更多的朋友。并且丰富学生的相关知识，拓展学生视野。开展班级主题活动，使他们充分享受到集体的欢乐幸福，形成对班级的荣誉感和责任感，加强班级的凝聚力。
总体来看，随着高素质人才需求的增加，大学班主任作为带动学生联系学校与社会的桥梁，肩负着重要的使命。不仅需要高度的责任心、而且要有爱心和奉献精神。不断与时俱进，为全面推动教育事业的蓬勃发展而努力。
参考文献：
张京磊，王晓雷，李美玉.大学班主任工作的理论思考和实践探索[J].莱阳农学院学报（社科版），2002，（2）.
张光存.谈高校班主任的工作方法[J].职大学报，2006，（2）.