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谈辅导员对高校辅导员加强大学生科学管理办法与技能的研究征文活动

谈辅导员对高校辅导员加强大学生科学管理办法与技能的研究征文活动内容导读:

  摘要:高校辅导员是学校与学生沟通的桥梁,也是帮助大学生健康成长的指路人和引路人。辅导员既是学生管理员,也是教师队伍中的一员,更是大学生们的良师益友。由于辅导员的身份特殊性,更需要辅导员必须提高自身素质和提高自身技能,以培养教育学生成长成才为己任,正确引导具有中国梦的90后大学生们从实际出发,圆自己的梦想。

  关键词:高校 辅导员 科学管理 方法 技能 研究

  1672-1578(2013)07-0032-01

  高校学生的管理工作是培养正确大学生素质培养最基本的也是最重要的环节之一,学生的管理工作蕴含着丰富的内容,包含许多的技能与技巧。要想做好90后大学生管理的工作,高校辅导员必须注重如何在实践过程中正确使用的科学管理方法与技能。社会日新月异的发展,使得管理理论、管理方法也随之不断更新。本文主要从几个方面阐述了如何更好的做好大学生思想政治教育工作,对加强科学管理方法和技能做了一些实践性的研究。

  1 加强辅导员学习培训

  1.1加强辅导员教师政治学习管理工作尤为重要

  通过不断地学习,使从事辅导员教师树立起正确的人生观、价值观、教育观、质量观,工作中能够全面落实教育方针,真正做到大学生健康成长的指路人和引路人。作为高校辅导员,与学生有着最密切的接触,自身的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因此,加强自身的道德修养,提升自己的文化素质,是一名高校教育工作者的终身追求。辅导员必须要遵守职业道德,辅导员的品行都在浅意默化地感染到身边的每个学生,以人格魅力来影响学生,用“爱”是搭起师生的“心”桥,把师生之间关系的放在平等位置上,不断沟通、交流、关爱学生,诲人不倦,建立 、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友,促进学生的健康成长。

  1.2提高辅导员教师责任感

  教师认清自己的责任是使全体学生得到充分地发展,而不是只关心几个优等生,学生干部,落后学生安全问题。明确教师是为所有学生服务,而不是为个别学生服务。要充分认识到落后学生学习不适应,学习成绩下降,后进生增多。将其分类,联系学生,通过落后学生的朋友、同学,了解难情况,与家长沟通,查明落后的原因。针对性的使落后学生在要自觉地感觉到不安而奋起努力学习或是因为家庭原来造成心理压力等。通过任教师、家长沟通、落后学生自己的努力改正自己的缺点,寻找到对专业知识兴趣的学习。为所带班级学生做好职业目标的早定位,全心全意为学生服务的宗旨。

  1.3学院领导要特别注重提高教师的工作能力

  要采用有效途径与方法加大培训力度,使教师具备调查研究、思考判断选择合适的方法,以及说服教育和转化差生的能

  力。

  所谓德育就是在牢记教师的职业道德的同时,应该更加注重“育人”。高校学生管理工作除了要教会学生专业知识外,还要加强对要成为人才的学生的素质教育,将德育放在重要的位置来审视。其次,学校应该选拔品行兼优的人才来从事教育管理工作,尤其对于作为学生思想教育主力的辅导员。必须选报德才兼备、有较强组织能力和责任心、较好政治素质的人来担任。同时,对教育管理人员进行考核也要制定相应的管理考核制度。

  2 辅导员在学生日常管理工作中的方法和途径

  从2009年以来,现高等院校在校大学生都是90后大学后,就现代形势下,高校辅导员必须认识到自身工作的重要性,并且更要树立认真负责、爱岗敬业的工作态度,在学生管理过程中,不但要注意管理经验的总结和积累,而且要善于总结相关管理方式方法,以利于今后工作的顺利开展和进行。为了更好地做好学生管理工作,辅导员应想方设法拉近与同学们的关系,调动学生党员和学生干部,共同做好高校学生管理工作。在开展工作的过程中,辅导员应注意把握大学生的身心发展与外部环境的变化,灵活运用心理知识,深入学内心深处、助人自助、促进辅导员与学生的共同成长。

  2.1辅导员进班级,加强学生干部、学生党员的培养与使用

  由于辅导员工作任务比较繁重,无法亲自管理各个班集体的每一件事情.更多的时候需要让班级干部以及学生党员的积极配合,所以要充分发挥学生党员、干部的先锋模范作用。

  (1)提升学生干部、党员的实际工作能力。辅导员应在班级精心选拔合适的学生进入学生会,并且在实践活动中加强对学生干部的能力培养,使他们在正确处理个人与集体、工作与学习、权力与责任之间关系的前提下,更好地配合辅导员的工作,并服务于广大学生。

  (2)实行一对多宿舍制度。每一位党员对应一个或多个宿舍,要求每位党员定期要进入所联系的宿舍,了解收集学生的学习、生活、思想状况,及时反馈给院系辅导员。而对于学生违反纪律校规时,学生党员应该充分发挥作用,及时制止和向辅导员反映情况,以便辅导员更好的掌握学生的状况。学生党员也可以辅助辅导员的工作,一方面减轻辅导员的繁重工作,另一方面学生与学生间的交流更直接,


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