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浅议作业优化高中数学作业设计对策探讨论文格式模板下载

浅议作业优化高中数学作业设计对策探讨论文格式模板下载内容导读:

  摘要:作业是高中数学课堂教学的延伸,是数学教学的一重要组成部分。适量高效的作业,既可以减轻教师的负担,还可以让学生对所学知识“温故而知新”;而过多的作业,不仅会削弱学生学习数学的兴趣,降低学习动机,还会影响学生的身心健康。因此,切实减轻和优化学生的作业负担势在必得。本文分析了当前高中数学作业设计的现状;概述了优化高中数学作业设计的作用;并对如何优化高中数学作业设计进行了浅要探讨。

  关键词:优化 高中数学作业 设计实践 探究

  1672-1578(2013)07-0094-02

  1 当前高中数学作业设计现状

  在以往应试教育的教学思想指导下,高中教学作业的设计内容仅局限于学科知识范围,脱离了学生实际生活和生活生活,大都为死记硬背和机械训练的题目,学生的作业模式,仍然为机械操作式。主要表现为:“一多”、“二假”、“三无效”。一多”是指大量的作业,学生不仅需要完成课本习题,还有完成许多课外练习题,深陷于题海中;“二假”是指在教师的强制下去完成作业,学生是被迫去完成的,因此会出现学生抄袭他人作业的现象;“三无效”指教师需要花费大量的时间和精力去布置和批改作业,而其效果却不佳。

  2 优化高中数学作业设计的作用

  作业是高中数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸和继续。学生通过作业的方式,将所学的知识用于实践中,然后在实践中,巩固知识、深化知识,从而形成知识技能。设计精巧的作业,可以让学生温习知识,还可以促进学生的思维、智力、兴趣、意志等方面的发展,另一方面,优化高中数学作业设计还可以减轻教师负担,为教师节约更多精力和时间放在研究教材和学生上,从而有效的提高教学质量。其重要性是不可言喻的。

  3 如何优化高中数学作业的设计

  3.1关注学生个体差异,设计有层次的作业

  新课标有提出“人人学数学”,“不同的人学不同的数学”的理念,这一理念,要求我们在设计高中数学作业时,需要根据学生的实际情况,如年龄特点、学习水平、性格差异等来设计不同层次性的数学作业,让各个水平的学生都可以得到发展。例如,教师可以把作业设计成低、中、高三个档次,低档作业主要为简单的巩固性练习,中档题比低档题目稍高,而高档为比较灵活和开放型的题目。学生可以根据自己的特点和不同需要去选择做哪一档次的题目,进而达到减轻学生过重的课业负担和心理压力目的,让学生学得轻松,能在主动思维中巩固新知,加深对新知的理解,更能深层次地唤醒学生对数学学习的兴趣,实现“人人能学习,个个都成功”。

  3.2设计趣味性浓的数学作业

  我国古代伟大的教育学家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。在新课程改革中,比较重要的一内容就是改

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变学生的学习状况,形成良好的学习情感、态度、价值观以及丰富学习组织形式等。这样一来,不仅可以激发学生学习的兴趣,给学生创造良好的学习情感,让学生积极主动、全身心地投入学习。以“让学生喜欢数学”为宗旨,在素材的选择与组织、内容的安排与呈现、多媒体教学的使用等,都力求做到符合中学生的心理特点、认知规律和欣赏水平,增加学习的乐趣,使学生感到完成数学作业是一件有意思的事情,从而愿意学习数学。兴趣是激发学生学习动机的有效工具,学生对于自己感兴趣的作业,一定会积极、主动的去完成。例如在学习解三角形之前,先行组织学生测量建筑物的高度, 在学习空间几何体之前,让学生制作各种几何体,使学生对所学内容跃跃欲试.例如,在教室数列时,我们可以这样设计作业:有下面两个数列:

  (1) ■,■,■,■…■…

  (2) ■,■,■…■…

  游戏场地:操场。工具:计算器,秒表,细线,剪刀,铁钉,皮尺。

  游戏规则:八名学生平均组成四个小组,其中的两个小组各选择一个数列,然后用细线的长度(1=10米),表示数列的各个项,并把细线按照顺序接起来,接头处用铁钉钉在地上,哪组先把细线长度接到lO米为赢,时间以五分钟为限,如果都未到10米,则细线长的小组赢。另两个小组当裁判,检查各段细线的长度,细线超长则犯规。游戏结束后记下游戏过程及结果,并用数列求和方法计算细线的长度。事实上,无论哪个小组都不可能把细线长度按到10米。在学习“极限”的时候进行这个游戏,可以使学生对极限的概念有更深刻地理解。设计趣味性的作业,不仅可以推动学生求知欲的发展,还可以充分发挥学生的主动性、积极性以研究和探讨数学的真谛。让学生体会到作业内容和形式的丰富多彩,并从中感受到作业带来的乐趣。学生带着好的心情做作业,思维会更活跃,反应会更灵敏。

  3.3设置开放型作业,培养学生的创新能力

  设计开放性作业,有利于开拓学生的思维。作业设计中,我们应该以让学生学会多角度思考问题、分析问题为目的,以训练学生的发散思维为中心


浅议作业优化高中数学作业设计对策探讨论文格式模板下载内容回顾:设计趣味性浓的数学作业  我国古代伟大的教育学家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。在新课程改革中,比较重要的一内容就是改源于:论文格式范文模板http://www.618jyw.com变学生的学习状况,形成良好的学习情感、态度、价值观以及丰富学习组织形式等。这样一来,不仅可以激发学生学习的兴趣,给学生创造良好的学习