试议班主任工作小学班主任工作点滴

更新时间:2024-02-21 点赞:11071 浏览:44951 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】班主任要扮演好这一角色在学生中赢得较高的声誉和地位,必须具备渊博的知识,高尚的人品、良好的行为习惯,广泛的爱好和多方面的才能。
【关键词】班主任工作; 树立自我; 爱心; 耐心; 行为习惯; 非智力因素
自从教以来,一直担任小学班主任工作,30年的摸爬滚打使我深深体会到班主任既是知识技能的传授者,又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人。尤其小学班主任,与学生接触多,学生的可塑性大,模仿力强,俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”班主任在学生中的角色地位直接影响学生的健康成长。由此我认为小学班主任应做到以下几点。
1 率先垂范,做好表率作用
教师在学生心目中是神仙,说的话是真理,号召力胜过父母。因此,教师的一言一行,一举一动都是学生崇拜的偶像。低年级的学生常说我们语文老师怎样,数学老师又怎样。而中高年级的学生更是希望自己的班主任成为他们的“活字典“、“百科全书”、同行中的佼佼者。部分学生存在“审视现象”。他们不再盲目崇拜老师,而是通过其观察、审视、评判之后才决定一位班主任有无接受和尊重的资格。在他们的审查中,如果你没有学生所期望的才能,不能成为心中的“偶像”,是难过审视关的,当今社会,科技日新月异,歌星、影星、笑星、球星“星光灿烂”,令人目不暇接,欲把学生视线从偶像中转移过来,班主任必须树立自我偶像。常言道:“榜样的力量是无穷的”。班主任要扮演好这一角色在学生中赢得较高的声誉和地位,必须具备渊博的知识,高尚的人品、良好的行为习惯,广泛的爱好和多方面的才能。
2 应具有爱心、耐心
我国古代一位教育家夏丐尊说:“教育如没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱就没有教育”。所以,师爱是教师的美德,是教育的灵魂、前提,是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。正如格言所说:“假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已经结束了。”教师只有对学生怀着真挚的情感,才会呕心沥血为学生操劳。教师对学生的情感越深,责任心就越强,办法也就越多。班主任不仅会鼓舞学生的上进心,还会激起学生对老师的仰慕和爱戴,有助于培养学生友好待人,趋向合群等良好情感和开朗乐观的个性。有助于培养学生热爱同学,热爱集体,积极参与和投入集体生活的愿望和要求,有助于良好情感和性格的形成。但这种爱应有原则,对学生的缺点不姑息迁就,把尊重人格同严格要求结合起来。
“耐心有道,静心有声”,耐心的态度 ,自制的情绪是教师对学生顺利开展教育的必要条件, 也是每位教师必须具备的条件。作为小学班主任,尽管业务水平高,思想先进,若缺乏足源于:毕业论文总结www.618jyw.com
够的耐心和自制力还是不行的。无论孩子犯了多么严重的错误,又多么无理,也无论孩子如何“顶撞”或“冒犯”你,作为人民教师,始终不能忘记自己的身份,不能忘记自己面对的是一个正在接受教育的孩子,不能忘记自己的职责。应像慈祥的妈妈,可亲可爱的姐姐,或是知心的朋友来对待孩子,动辄暴跳如雷,拍桌瞪眼,是不受孩子欢迎的,也会给教育教学带来不良后果。
3 重视常规训练,培养良好习惯
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……。”好习惯,终身受益。小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质宣形成的开始阶段。而良好班风班貌是各种习惯养成的基础。小学学习行为与其他行为方式(如生活习惯)有着密切联系。他不仅对学习本身,对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定影响。因此,良好学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至于对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要影响。
4 重视非智力因素的培养
全面提高学生的基本素质是班主任义不容辞的职责,而在诸多素质的培育中,班主任不可忽视的一行重要素质,就是思想品德、意志毅力、兴趣性格等非智力因素的培养。因为他们是培养其它素质的前提和条件,是成才的关键。教育改革家魏书生曾说过“一个人可以不考上大学,可以不具备高深的知识,但不可以不具备良好的品德,没有良好的品德,难以有大的作为,即使侥幸当上了省长、部长、科学家,也会为个人的绳头小利斤斤计较,争名于朝,争利于市,耽误国家和人民的事业,有了良好的品德,即使种田做工,也会成为优秀的农民工人,能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。”由此可见,思想品德是成才的先决条件,成“才”必先成“人”。意志能力是成才的重要保证,爱因斯坦的成功、二战后日本经济的腾飞便是有力证明。豁达性格是成才的必要条件。班主任必须重视非智力因素的培养,他是素质教育的内容,是落实素质教育的关键,只有这样,学生才能成为高素质人才。
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~