试谈教师做幸福教师试述幸福地做教师

走上教育岗位后，我们常发现做教师并非阳光灿烂，学生成绩不佳让人心烦，个别家长不配合让人心烦，大家对教育的不理解让人心烦，种种工作压力使得我们教师常心情郁闷、烦躁。可我们还是从事教师这个职业，又不可能改变这个现状，还不如快乐地享受教师的生活，在自己的岗位上寻找快乐，享受成功，达到拥有快乐幸福的心境。有一位哲人曾写道：你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情……你不能样样顺利，但你可以事事尽力。换一种心境，做幸福的教师，幸福地做教师这并不难，笔者从十多年来的从教经验中找出了如下一些体味幸福的方法。

一、要心灵平静

幸福是一种平静而不浮躁、知足而不贪婪的心态。弱水三千，我自取一瓢饮耳，虽失之过简，亦能知个中之味。江苏省华西村的老书记吴仁宝曾说：“家有黄金数吨，一天也只能吃三顿，豪华房子独占鳌头，一人也只能占一个床位。”主席也曾说：“希望广大教师淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。”心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；当我们心如止水时，家长误解你，能将心比心，既然家长误解了，那肯定是我们有不足之处；学生冒犯你，你能以平和的态度出现，设身处地为学生着想，尊重学生，相信学生。要相信只要自己内心无愧，心平气和不动怒，做自己该做的，相信终有一天他们会理解的。只要你心灵平静，在你的教育下，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着幸福走进课堂，课堂也会变得幸福。

二、要淡泊名利

要知道追求圆满是人的本能，存在缺陷是人的宿命，痛苦由此产生。任何事情都不要太追求完美，完美只存在于我们的理想当中。可我们学校的很多教师对自己和他人的要求都很高，凡事都希望学生做到尽善尽美：运动会要拿冠军、歌咏比赛要拿第一名、考试成绩要排第一……就是每个星期都在评比的文明班级流动红旗也非拿到手不可，一旦哪个星期没评上，就会气鼓鼓地问个究竟；一旦弄清是哪个学生影响的，那就得杀一儆百。追求完美本来是件好事，对任何事情都认真负责也是做人的最基本要求，但人非完人，谁能无过？总有些事情不能尽如人意，总有些比赛拿不了第一，总有年度考核自己不优秀，如果事事都追求完美，只会让自己活得很累。笔者觉得只要自己工作时是认真负责的，自己做事是尽心尽力的，学生也付出了自己的努力，即使不是第一，也不能就此抹杀自己和学生的成绩，更不能就此耿耿于怀，给自己和学生增添不必要的烦恼。原来笔者也是一个争强好胜的人，样样都想争第一，如果哪个星期的流动红旗丢了，笔者会责骂学生说他们集体荣誉感不强，给班集体抹黑。有一次，一个班干为了保住流动红旗，竟然偷偷地塞垃圾去别的教室，问之原因，说怕那个班比本班好，流动红旗被他们班夺去。笔者不愿相信这是真的，可事实的确如此。同事们私下说，怎样的教师教出怎样的学生。这深深地触动笔者的内心；从此，笔者不再把荣誉看得那么重要，心也豁然开朗了。当教师的幸福感开始伴随笔者的左右，现在笔者觉得离成功（学生热爱、崇拜你，家长信任、感激你，同事敬重、佩服你，领导欣赏、肯定你，社会认可、赞赏你）越来越近了。
当然，也不是说所有的事情你应付就行。如果这样的话，一天到晚浑浑噩噩地，这会让自己没有一点成就感。你要挑一些你有兴趣的、必须的、对自己和学生有帮助的事情认真地投入地做好它。

三、要学会欣赏自己

有人说不要老是和周围的人比，这样很累，笔者不同意这一看法。笔者会拿自己的好处和别人比，比如我们有双休和两个假期，我们有许多孩子（一批批学生），而别人没有。虽然十几年过去了，笔者还是老样子，但活得很幸福。尽管很多工作清闲的同龄人收入比自己高得多，但自己也和他们一样，一天吃三餐，一样过年。更何况当教师的人比一般的人读的书多，丰富的精神世界让教师的生活一样充满了欢乐；学校的工作环境很单纯，每个教师把自己分内的工作做好就行，大家各司其职，多好呀；再加上有些学生是那么的可爱，生活在他们中间，人是老了，可心不老啊。这些都让笔者觉得自己很幸福，因为有人说过只有幸福的教师才能教出幸福的学生。

四、要赏识自己的学生

人无完人、金无足赤，任何事物都有两面性，对一个学生来说同样如此。我们在欣赏他们可爱、娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来的快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。发现学生的优点和闪光点，充分挖掘学生的潜力，相信每个学生都会让我们得到意想不到的惊喜。作为教师的我们可以从自己独特的工作对象，学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，期待每个教师都能够赏识自己的学生，进而享受到被赏识者成功的喜悦和快乐——相信这是每一个为人师者的幸福和快乐。

五、要不断学习，与时俱进

知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，我们应把终身学习看做是生存的需要和实现幸福的重要途径。有知识有文化比无知和没文化更容易达到幸福；我们把学习视为每天的一项重要工作，每天不断继续学习，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。我们会在平凡中见到伟大，在平淡中见到持久，在教育工作中感受到幸福。学习是实现人的幸福的基本力量，我们应该永远敞开心胸，让宇宙的每一处风、每一种信息都吹入胸膛，这样我们就能获得更多的幸福，就是一个真正意义上的会创造幸福的人，即是一个会创造幸福生活的教师。

六、要善于发现幸福

幸福不会从天降，更不会自己找上门来，教师该在平常的工作中发现幸福和快乐。湛蓝的天空、盛开的鲜花、清脆的鸟叫……大自然无时无刻不在让我们体味着幸福；走在校园里，一句句稚嫩的“老师好”，会带给教师愉悦的心情，一天的工作在快乐中开始，一天的工作在略带疲劳却又幸福中结束，师生的问候，简短却又甜蜜的感觉，难道不让我们觉得幸福吗？
原来刚进校园时，学生们为自己多干了一点活而埋怨别人，现在在我们的引导下，他们发生了巨变，班里的男生和女生都能主动地参加劳动，原来在家当“少爷”、“小姐”的也不例外，学生们总是把讲台擦得干干净净。每晚自习结束，学生们坐的板凳像有魔力般跳上桌面并四脚朝天，方便值日生打扫，学生们知道与人方便即方便自己，我劳动我快乐。看着逾日成长的学生，不是很有成就感吗？每逢过节、过年时，手机中祝福的短信不断。还有“老师，我家做了糍粑，我妈说一定要给一点你尝尝”。学生的一句句温馨祝语，家长的一次次肯定，学生是这样热爱、崇拜你，家长是这样信任、感激你，难道不让我们倍感幸福吗？幸福无处不在，只要我们细心观察，用心体会，你会发现幸福其实一直就环绕在我们身边。
总之，幸福就是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。作为一名教师，要学会幸福，因为你的幸福，才能使千万名学生幸福；只有让更多的人幸福，我们的社会才能变得更加和谐。所以，教师们带着幸福上路吧，告诉自己从此做一个幸福的耕耘者，快乐着自己，也幸福着周围的人。让我们一起——做幸福的教师，幸福地做教师！
参考文献
张万祥.这样做，教师更幸福[M].上海：华东师范大学出版社，2011.
刘猛，张英华.教师的幸福在哪里[M].北京：九州出版社，2011.
[3]雷玲.教师的幸福资本[M].上海：华东师范大学出版社，2011.
[4]（英）霍姆斯.教师的幸福感[M].北京：中国轻工业出版社，2006.
（责任编辑黄晓）摘自：论文范文www.618jyw.com