浅析备考高职高考数学备考对策

摘 要：进入高等职业院校继续学习是中职毕业生一种颇有前途的选择，而高职高考给了他们这样的机会。但是，中职学生数学基础、学习能力都比较差，高考复习时间紧，高职高考要求又比较高，因此数学备考必须从学生的数学学习实际出发，认真研究考试大纲，明确考试要求，狠抓数学基础知识的复习。根据近几年高职高考数学备考经验，特总结出高职高考数学备考的复习策略。
关键词：数学备考；高考方向；阶段复习；习惯；反思
中等职业技术学校的学生大部分毕业后就步入社会，参加工作，但有很多学生希望能进入高等职业院校继续学习、深造，而参加高职高考给了他们这样的机会。中职学生文化基础课差、底子薄，而高考复习时间紧、任务重，怎么样使考生在有限的时间内提高复习效果，在高考中取得高分？下面，我结合我校的情况以及近几年的备考经验，谈谈高职高考的数学备考策略。
我校在一年级开设数学课程，每周3课时，二、三年级不开设数学课，三年级在每年的9月份组建高考班，到第二年的6月份高考，一共只有七八个月的时间。针对我校学生基础文化水平薄弱，很多学生惧怕数学的状况，高考数学复习备考我主要从以下几个方面入手。

一、重视考纲，研究、分析近几年高职高考试卷，明确方向

1.师生共同分析考纲，把握知识的深浅度

高职高考数学《考试大纲》是我们复习备考的纲领，所以，学生要在老师的指导下，学习《考试大纲》（最新考纲通常在次年的3月份才能公布，考虑到每年的变动不是很大，考生使用上一年的考纲就可以了）。通过学习考纲，学生能够把握高考考查的知识内容和考查形式，把握知识的深浅度，在复习时能对知识进行取舍，对高考难易程度和所占分数比值做到心中有数，近年来高考中容易题、中等题和难题的分值之比约为2∶2∶1。

2.认真分析近几年高考试卷，摸索命题方向，明确复习的重点内容

近几年的高考试卷是复习时很好的借鉴，老师要带领学生分析、研究近几年的高考试卷，把握高考数学特点，明确高考数学命题走向，从而明确复习的重点内容，使复习更有针对性，不做偏题、过难的题目，提高复习效果

二、高考复习要系统安排，分阶段进行

我校的高考复习分三阶段进行，第一阶段是新课教学阶段（9月到2月）。一年级开设的数学课时少，所学内容不多，我们还有数列、三角函数、平面向量、平面解析几何和概率与统计初步共五章的内容没有学习，所以这一阶段是我们新课教学时间。这阶段要求学生立足课本，理解概念，掌握公式、定理的来源，熟记公式，把握所学的基础知识。
第二阶段是基础知识复习阶段（3月到4月）。本阶段是逐章复习，逐章测试，逐章过关，提高解题应试能力。我校几位数学老师编了一套复习资料，每章有历年真题回顾、重点知识归纳、重点知识练习和补充知识练习四部分。每章通过这样的复习，学生对本章内容有了系统的认识，能记忆基本知识、公式、定义和定理，夯实基础，在复习过程中明确复习的重点，复习有了方向，也就提高了复习效率。每章复习完后运用复习资料单元测试A、B卷对学生进行测试，让学生在测试中体会解题思路，在测试中复习公式、性质、定义、定理等知识点。通过测试，使学生逐章过关，达到复习的效果。
第三阶段是综合训练阶段（5月）。本阶段的复习形式是模拟高职高考的综合训练，也是考前冲刺阶段。在这个阶段首先做近几年的广东省高考试卷及深圳市的调研考试试卷，研究历年的高职高考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。然后要做大量的综合试卷，进行冲刺模拟训练，查漏补缺，熟悉应试技巧。

三、精选习题，提高复习效率

1.选择习题要立足基础，紧扣课本，重视基础题和中等题训练，切忌超纲或严重脱离实际的题目。

2.选择习题要强调针对性，课后习题布置要配合课堂内容，克服练习的随意性。

3.选择习题要重视知识和方法的内在联系，能充分深刻地揭示概念的内涵和外延。建立自己的知识更新体系，使所学知识融会贯通，力求做到能从一个题目中找到新发现，抓住重点、难点，只有这样，才能提高复习质量，节省学生的时间与精力。

四、指导学生改进数学学习方法，培养良好的学习习惯

中职学生的学习习惯差，没有形成好的学习方法，老师在平时的教学中要多与学生交流，了解他们的学习困惑，指导学生改进数学学习方法，培养良好的学习习惯。课前要预习，课堂上要培养听课的好习惯，在练习中要注意培养书写的习惯，书写要工整，有条理，解题过程要规范。同时，要养成独立思考的好习惯。老师要指导学生细心审题，准确把握题目中的关键，迅速找准解题方向。

五、指导学生反思，尽量减少失误

学习数学就是要在不断解决问题中提高，因此学生要认真对待平时的练习、测试、月考中出现的问题，分析出现问题的原因，养成做题反思的习惯。每一次练习或考试后，老师都要要求学生及时反思、及时纠正，对差错做出深入的分析，找出错误根源。做错的原因大致可分为以下几类：①找不到解题的着手点。②概念不清、似懂非懂。③概念或原理的应用有问题。④知识点之间的迁移和综合有问题。⑤不熟练，时间不够。⑥粗心或算错。学生对出现的差错要做记录，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已经“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断地消除复习中的疑点、盲点，努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
学生还要学会反思解题方法，力求发现更简洁、更一般的方法并找到各种方法之间的内在联系；反思解题过程中的不同思维层次，以扩展思维，提高能力。每次作业或考试后，不要对一对标准答案就完事，对出错的地方要扎扎实实地进行整理归纳，这样才可以减少失误，杜绝低级错误。

六、调适心理，掌握考试技巧

考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场发挥。要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把模拟考试当作高考，从心理调节、时间分配、节奏的把握及整个考试的运筹等方面不断调试，逐步适应。学生在考试时首先要调整好心态，不能让试题的难度、熟悉程度影响自己的情绪。在做题中要先易后难、先熟后生，对不熟悉的题目，不要惊慌，要保持情绪稳定；要先小后大，小题一般信息量少、运算量小，争取在大题之前快速解决，为解决大题赢得时间。在考试中保持良好的心态源于：硕士论文www.618jyw.com
，正常发挥，这样肯定能在高考中取得好成绩。
总之，高职高考数学复习要讲究方法，针对数学的特点，将所学知识进行浓缩、精炼、迁移、升华，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习。而高考备考复习是一个非常复杂、繁琐的过程，需要我们老师去认真学习、研究、交流，发挥备课组、教研组、年级组、全校的力量，从各个方面、各个细节全方位来应对高考，让学生在高考中取得理想的成绩。
参考文献：
王站义.高职高考数学复习教材.广东经济出版社，2012-08.
华卫红.高职高考数学复习训练.中国原子能出版社，2012-05.
（作者单位 广东省深圳市第二职业技术学校）