探讨健康发展渗德育于无声处，促学生健康进展

摘 要：在小学美术的课堂教学中，有效地融入对小学生的德育教育收到了良好的效果，这充分地证明了美术教育是德育教育不可或缺的重要组成部分，同时也证明了美术教育对于孩子们心灵的净化以及情操的陶冶有着独特的作用。在美术的教学中学生通过对美的感知和领悟，使得学生们的思想得到了净化，境界得到了提高，这对于促进学生们身心的健康发展有着极为深刻的意义。因此在小学的美术教学中，要充分利用美术这门学科的特点来对学生们的思想品德和道德情操进行教育，培养出德才兼备的优秀人才。
关键词：小学美术；课堂教学；德育教育；渗透策略
美术对于人类来说除了是视觉上的感受之外，还有就是心灵上的冲击，优秀的美术作品其中所包含的意境能够沁人心脾，让人回味无穷，在感悟这些优秀作品的同时，人们的心灵得到了净化，思想得到了升华，美术这门学科独特的魅力在小学阶段的教学中给予了学生以特殊的教育——德育教育，学生通过对优美的美术作品的感悟，不知不觉中将自己的内在品质与道德情操都培养起来。同时美术还能够让孩子们的生命充满色彩，也能够赋予孩子们一双发现美的眼睛，让孩子们能够充分地感悟生活的无限之美，帮助学生形成良好的人生观和价值观。并且孩子们通过美术作品的创作能够形成摘自：毕业论文www.618jyw.com
良好的性格和品质，因为只有用心灵去创作才能够描绘出精彩的作品，而这些有形的作品内容就是孩子们纯洁心灵的表述，也是孩子们思想品质的集中体现。

一、在优秀作品的欣赏之中渗透德育教育

在小学阶段的美术教材内容中，有很多内容丰富、画面优美的作品，我们可以通过引导学生对这些优美作品进行赏评来感悟作者的真实情感以及其中所表达出来的优美意境，这个过程除了能够对学生的内在品质进行良好的塑造之外，还能够有效地提高学生们的审美能力，提高学生们的领悟能力。例如有很多描述祖国壮美山河的美术作品，其大气的轮廓动人心魄，作品之中无不包含着作者对祖国母亲的无限热爱，学生通过对这类作品的欣赏能够体味作者那真挚的爱国之心，这对学生的爱国主义情怀是一个良好的教育。另外还有很多作品是反应底层人民生活的困苦和艰辛，沉重的画面让我们感到压抑，粗重的线条让我们潸然泪下。学生通过对这些作品的感悟能够感受到生活的艰辛和今天幸福生活的来之不易，这对于培养学生们的爱心以及朴素的生活态度有着极大的帮助。同时教材内容中还有很多是关于感恩的作品，例如描述母亲的作品，这些作品中处处都饱含着人间最纯美的爱——母爱，学生通过对这些作品的感悟能够领悟到母爱的伟大，并体会到自己需要抱着一颗感恩的心去面对我们每一天的生活，这对于培养学生优秀的人生观有着极为重要的帮助。还有一些作品是描述纯洁的友谊，这些作品教育学生们去真诚地对待自己的朋友，让学生们能够用一个开朗的性格和乐观的精神，能够善良地对待自己周围的老师和朋友，帮助学生拥有良好的人际关系。

二、在美术作品的创作之中渗透德育教育

优秀的作品需要作者用心灵去创作，从某种意义上讲，一副优秀的美术作品真正的可贵之处是作者思想精华的纯美和高尚，而在小学美术教学中，我们也可以鼓励学生去进行作品的创作，让学生在创作的过程中感悟自己的心灵。在创作之初必然要经过基本技巧和理论方法以及临摹的一个过程，在这些过程中，学生会体会到通过自己的努力自己的绘画水平在逐步地提高，待到累积到一定程度的时候，自己的绘画水平发生了一个质的飞跃，这对于增强学生们美术学习的自信心有着非常重要的帮助。最为重要的是，学生们通过这些基础的训练明白了一个道理，就是只有付出才能够有所收获，这对于培养学生们坚强和乐观的内在品质非常有帮助，也能够教育学生懂得凡事贵在坚持的道理。在学生拥有了一定的绘画基础之后就开始临摹优秀的作品，最初的临摹只是追求形的相似，积累到一定程度之后我们就要让学生去追求意境的相仿，这本身就是一个对优秀作品深度领悟的过程，优秀作品中的思想精华会深深地感染学生，让学生能够通过这个临摹的过程获得思想上的升华。在创作的过程中，由于前几个过程的积淀，学生们明白优秀的作品需要的是纯美的思想，而不是华美的线条，这样学生就能够为了创作出更好的作品而不断地提炼自己的思想精华，这对于学生内在品质以及道德情操的提高是一个绝佳的途径。
总而言之，在小学美术教学中，我们要充分的利用美术这门学科对学生的思想品德与内在品质进行教育，让学生通过对优秀的美术作品的感悟来净化自己的心灵，让自己的思想能够得升华。并且在美术作品的创作之中提炼自己的思想精华，用纯美的心灵来完成作品的创作，将自己的真情实感表现在自己的作品之中。
参考文献：
李国平.美术课堂教学中的德育渗透策略[J].湖南教育，2005（3）：23-24.
孙俊才.品德教育与生活德育的比较[J].教育科学研究，2004（8）：37.
（作者单位 贵州省贵阳市市东小学）