浅论培养孩子怎样培养孩子快乐性格

【摘 要】 快乐就是无尽的力量。国外心理学家认为，快乐既是一种心境，也是一种性格。快乐的心境来得快，去得也快；而快乐的性格则是比较稳定，它表现为一种良好的情感倾向。快乐的性格铺就孩子快乐的人生之路。快乐的性格是可以培养的，所以，孩子的未来，成也性格，败也性格，如何培养孩子的良好性格，家长千万要给预高度重视，让自己的孩子拥有一个开朗快乐向上的性格，也就为孩子幸福的明天奠定了一块坚实的基石。
【关键词】 幼儿；性格；快乐；培养
2095-3089（2013）25-00-01
天下的父母最大的愿望就是希望孩子能健康快乐的成长，看到孩子快乐了心里就满足了。心理学家们也曾说，保持快乐心境的人们更乐于尝试新事物和挑战自我，更容易获得事业成功、建立良好的人际关系并且保持健康的体魄。快乐使人自信，而自信原本就是一种美丽，让人变得可爱和更快乐，从而不断走向成功。可见快乐的无穷力量，然而快乐的性格并不是与生俱来的，是受周围人和环境的影响慢慢形成的，特别是孩子的父母，在其中扮演着重要角色。儿童性格形成的起源是婴儿期的生活习惯，而形成某种习惯则取决于抚养人的养育方式。早期的养育对儿童性格形成的深刻影响还未能引起人们的足够注意。常听到父母抱怨自己的孩子天生胆小、天生娇气爱哭，却没有意识到恰恰是父母自己无意中以错误的育儿方式养成了孩子的这些毛病。孩子就是父母的影子。从孩子的身上可以看到父母的在生活的不源于：论文提纲格式www.618jyw.com
足之处。尤其当孩子犯错的时候，冷静下来发现，父母也是有责任的。实际上，培养良好的性格品质要从零岁抓起，从建立良好的生活习惯着手。
良好的性格是在孩子参与实际生活中锻炼出来的，如胆量、意志力、独立性和自信心等性格品质，都是在经历危险、挫折以及困难的过程中逐渐培养起来的。然而，过度保护型养育方式却剥夺了孩子经历这一切的机会。从性格培养来看，也许父母最该学习的便是如何巧妙地、合理地为孩子提供经历各种困难的机会，以便帮助孩子建立起个人的力量，用以解决各年龄阶段所面临的自身问题。
我们很多家长特别重视孩子学习和健康，而对孩子在生活中是否快乐，是否生活的开心确关心的不够。父母之间一见面，常常问你家的孩子学习怎样？身体好吗？而很少问问孩子生活的是否快乐。其实生活的是否快乐，是否开心是衡量生命质量的一个很重要的方面。健康性格是感受和创造快乐的很重要方面。儿童心理学家研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。那么，如何培养孩子的快乐性格呢？可以从以下几个方面入手：
第一，让孩子获得友谊。研究人员发现，除了父母与孩子的关系外，儿童之间的友谊对儿童的身心发展具有重要的意义。例如，就目前已经达到的共识来说，童年友谊能使儿童之间在下述三个方面产生作用：为其他儿童提供学习社会技能的机会、减轻社会竞争带来的压力，以及形成团体归属感。不论孩子们的性格脾气有多么不同，有一点是可以肯定的，每个孩子都实实在在地需要朋友——害羞的朋友、自信的朋友、敏感的朋友、作为孩子王的朋友、作为小跟班的朋友、善良可爱的朋友、大胆有趣的朋友等等。每一个人都想要朋友，需要朋友，也必须拥有朋友。记得有一次我和儿子出去散步，他有气无力的骑着脚踏车，边走还边耍赖要我推着他走。好不容易来到步行街，我俩好想找个地方坐坐。恰好，旁边有对夫妻带着儿子也在休息，也骑着脚踏车。小家伙一下就来劲了，眼睛也亮了，两个小朋友你看看我的车，我摸摸你的车一会就玩到一起了。两个人又是追又是跑，还比赛谁骑的快，简直玩疯了，也没喊累什么的。后来该回家了，两个人都极不情愿，死活要求再玩10分钟。回家的路上他又变的有气无力的了，朋友的力量还真是大啊！可见拥有珍贵的朋友与人关系融洽是快乐的一个重要条件。我们现在的孩子，绝大多数是独生子女，导致他们在生活中和成人的接触时间过多。这种生活方式使孩子的爱好受到抑制、自由愉快的活动受到剥夺、禁止。密切孩子之间的接触和感情交流，在培养快乐性格的过程中，起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们在与同龄人的实际接触中学会愉快、从融洽的人际交往中得到快乐，获得友谊。
第二，尊重孩子的选择。尊重孩子的意愿，尊重孩子的选择。人只有通过做选择，才能证明自己是在生活着，别人替你选择，不管那人是谁，都会变成别人的傀儡。可能有人会说：对孩子讲什么尊重？听父母的话天经地义。其实不然。孩子也是人，有独立的人格，需要大人理解和尊重。我们家长已经习惯于对孩子指手画脚，居高临下。而不懂得什么是尊重，如何去尊重孩子。对孩子而言，有些孩子对音乐比较敏感，有些对美术比较擅长，逼迫孩子在自己不擅长的领域“拼搏”，不仅事倍功半，家长也抱怨多多，其实不是因为孩子不努力，是因为家长替孩子指定了错误的方向。另外在物质方面，我们也要尊重孩子的选择，即使他的选择有误我们也不能粗暴的指责和批评。应该给他们比较其中的好坏，明白不选择的道理。孩子渐渐的长大了，自身有了一定的欣赏能力，喜欢什么，不喜欢什么都有自己的意见。记得有一次带孩子去买自行车，他看中了一辆有尾箱的小型自行车，而我们却比较欣赏赛车型的自行车，而且感觉这款的质量要好些，也适合孩子的年龄。于是我们没有马上告诉他要买哪辆，而是问他：“你为什么喜欢有尾箱的那辆”，原来他觉得有尾箱可以放东西在里面，可以当小货车。我们也觉得他的想法很好，但是告诉他：“有尾箱的自行车轮子太小，是小弟弟骑的，你现在是哥哥了要骑这个轮子大点的了”。孩子又自己看了看比较了下终于采纳了我们的意见，高兴的骑了上去。每个孩子都有自己的梦想，当孩子树立了远大的志向之后，作为父母和老师，我们应当尊重他们的选择，只要有益于他人，有益于社会，不论他们选择干什么都不应横加干涉，更不要把自己的意愿强加给他们。相反，应鼓励、帮助、引导他们为实现自己的理想而努力奋斗。
第三，容纳孩子的过失，肯定孩子的成绩。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气，从而一个人闷闷不乐。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令孩子产生厌烦情绪。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他怎样做才是正确的。当孩子有进步时，我们要及时的表扬，孩子的行为得到了大人的肯定以后内心也会非常的快乐，从而会继续或者把事情做得更好。
第四，让孩子学会分享。分享不是一种失去，而是一种互利。好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。我们必须与其它生命共同分享我们的地球。——雷切尔.卡森赠人玫瑰，手留余香。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。要想让幼儿学会且愿意分享，要从点点滴滴的地方教育熏陶，告诉宝宝好东西要大家一起分享，不能占为己有，那样是自私的行为。家长应该鼓励孩子把玩具和好吃的东西和同伴一起分享，懂得一起分享才是最快乐的。
第五，常常拥抱。轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让孩子变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。孩子可以从拥抱中感受到安全感及亲人的爱，从而使得孩子内心充满幸福，充满爱，自然而然的快乐无比。
总之，快乐是生命中神奇而又美妙的一种积极向上的力量。快乐的力量，会在平凡的工作中铸就辉煌；快乐的力量，会让人们在寒冬里看到春光；快乐的力量，会让人们在病痛中看到健康；快乐的力量，会感染别人，让别人也像自己那样快乐。那让我们一起让我们的孩子最快乐吧！