探究解题抓住古诗鉴赏考点,准确快速解题大专

更新时间:2024-03-19 点赞:12474 浏览:49001 作者:用户投稿原创标记本站原创

2012年我省高考,已是第二年采用全国课标卷。从近两年的试卷来看,题型已经基本固定,其中古诗鉴赏题已经成为必考题。古诗鉴赏分值为11分,考点相对集中,所以研究古诗鉴赏近年命题倾向,总结出相应的应考策略,能使学生有法可循,进而准确快速解题。
参考各省市教研室对近年古诗鉴赏考点的分析,可以得到以下命题倾向:①弱化字词,强调整体理解和感悟;②淡化意象,意象考查融于情感技巧;③淡化背景,突出诗歌本身的鉴赏;④趋于综合,突出鉴赏能力的考查等。因此,目前,古诗鉴赏类复习的重点是:1.艺术手法2.思想感情。针对这两个复习重点,笔者总结出具体的备考方法和解题技巧,和同仁们分享。
【艺术手法类】这个考点重点考察学生对艺术手法的掌握情况和灵活应变的能力。所以复习时要积累记忆手法,还有培养运用能力
第一步:了解设题方法
艺术手法类题问法多样,如果不熟悉常见问法,容易出现答题方向错误。常见的问法有:

1.试结合诗的内容(某一联),请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法、表现手法)

2.源于:论文写法www.618jyw.com

诗人是怎样抒发自己的情感的?有怎样的效果?

3.你认为这首诗在写作上有何特色?(是如何处理情景关系的?)

注意,都是以问写法为主。
第二步:了解有关专业知识和专业术语,分析手法
艺术手法涉及的面非常广,但归纳历年来重点考察的知识点,主要有两类。
1.修辞类
修辞是常考内容,要求学生必须掌握。同学们要有这种意识,只要涉及到诗句中有修辞,就一定要分析。修辞种类很多,但经常考的是常见的修辞,如比喻、比拟(拟人、拟物)、对比、用典、双关、夸张、反问、设问。要求不仅会辨别他们,还要知道这些修辞的表达效果并能结合具体句子来谈。

2.表达方式和技巧类

古诗的表达方式主要是抒情和描写,记叙和议论偶有出现,复习时把重点放在前者上。
首先是抒情方式。(古诗的抒情和表意融汇在一起,很难严格分开,所以我们分析时不妨放在一起。)主要分两类:
(1)直接抒情(也叫直抒胸臆,通常都有直接表达感情的词语,易辨别)。
(2)间接抒情(考查频率较高,种类较多):
①借景抒情—触景生情、融情入景、情景交融、乐景哀情(易忽略)
②借事抒情/即事感怀
③托物言志、托物寓理
④借古讽今、借古喻今、借古鉴今、借古抒怀、咏史言志、怀古伤今(意思相近,感情略微有所不同)
⑤用典抒情
⑥以小见大
⑦用象征手法
关于描写方法,内容比较繁杂,适合运用技巧记忆。
为了记忆的方便,我们姑且称之为8个“双结合”:
正侧结合、虚实结合(想象与联想)、动静结合(以静写动,以动写静)、粗细结合(大笔勾勒、细节描写)、远近结合、感官结合(视觉、听觉居多)点面结合、诗画结合(也叫诗中有画)
在加上两个成对的手法:烘托与渲染、对比与反衬。共10类。
第三步:规范答题步骤,熟悉答题格式
熟悉答题格式,能迅速入题,规范答题步骤,能少说废话,直击要点。具体步骤是:

1.准确指出用了何种手法。(必占分值)

2.结合诗句内容解释怎么用这种手法。(必占分值)

3.这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。(写上为好)

【思想感情类】考察作者在诗中表达的思想感情,是学习诗歌的最基本点,因此是必考题。每首诗的感情因诗人不同,时代不同,风格迥异,会有千差万别,但仍有章可循。
第一步:有积累
古典诗词中常见的思想情感有
1类:忧、愁(古诗中此种感情居多。)
A.忧国忧民类(借古讽今、感时之作)
B.保家卫国类(怀才不遇、壮志难酬)
C.漂泊无依愁、思乡思亲愁(这两种感情往往融合在一起。)
D.仕途失意愁、伤春伤时愁(这两种感情往往融合在一起。)
E.物是人非愁(此种感情经常和其他类融合在一起,经常使用对比手法。)
其中A、B类属于“大爱类”C、D、E属于“小爱类”
2类闲适(愉悦):隐居自乐类、纵情山水类、淡泊名利类(山水田园诗)
3类欢喜:亲友相逢类、儿女情长类(有时候也有闺怨)
4类豁达:乐观豪放类、盛衰无常类
5类志向:冰清玉洁类、正直质朴类(咏物诗中比较常见,手法是托物言志)
归类记忆诗人表达的思想感情有利于考场上迅速把握诗人感情倾向,以上基本依据诗人感情由低沉到高昂的大概趋势进行归类的。
当然,我们也可以利用诗歌题材来记。如1、思乡诗2、咏史诗3、咏物诗

4、送别诗5、山水田园诗6、边塞诗7、闺怨诗8、怀远诗9、闲情诗10、归隐诗等。

第二步:掌握方法,灵活应变
1.五看法。(一看题目,二看作者,三看诗歌,四看注释,五看试题。)一目了然,不再赘述。

2.抓关键字、句(诗眼)。重点是表达感情的字眼和句子(大多是尾联)

3.注意意象的象征意义。尤其是意象的群体象征意义,如出现“雁”,多与思乡有关;出现“梅”,多与高洁品质有关;出现“草木”,多反衬荒凉,抒发盛衰兴亡之感。
4.注意隐性信息,防止误解诗意。如“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?”如果不注意诗题中的信息——《近试上张水部》,是一篇考生向考官打听消息的诗,就误以为写洞房之事,曲解了诗意。
第三步:规范答题步骤,熟悉答题格式
—般是先概括,后具体;先观点,后理由。答题样式是:全诗(某联)抒发了……的感情。某句通过……的描写,营造了……的意境,或叙述了……的经历,某句……,抒发了作者……的情绪(情感)。
做题思路:
一步:调动积累,结合“五看”,把握主要倾向。
二步:看意象。
三步:整理答案,规范做题。
总之,古诗鉴赏类题考点相对集中,复习时只要有重点,有积累,有方法,有适量的练习,高考时在较短时间内准确做出解答应不难做到。当然,有丰厚的知识积累和文学素养,做起此类题来更会事半功倍!
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