浅议汉语拼音汉语拼音教学之我见

对于一年级的孩子来说，源于：论文标准格式范文www.618jyw.com
学习拼音可是件很不容易的事。先不说汉语拼音的内容多，在那么短时间内要全部掌握确实很困难。再加上孩子年龄小，好动，对学习的兴趣持续时间不长。如果每天都是烦燥的学习，他们会觉得厌倦，而且学习效果也不好。我认为拼音教学得讲方法，这样才对孩子们学习拼音有帮助。下面我就结合自己在拼音教学中的一些收获来谈谈如何教学汉语拼音。
首先，以讲述故事来激发儿童的兴趣。我让孩子们观察课文插图，然后老师根据插图来讲一个故事，有时候也让孩子们来补充或者让他们自己编故事。因为孩子们都喜欢听故事，从故事中引入对字母拼音的教学，也能加深孩子对拼音的记忆力。
其次，用儿歌帮助学习汉语拼音。这些儿歌朗朗上口，有的可以在教学参考书获取，有的还是我自编的儿歌。比如在教学单韵母“aoe”时，借助儿歌“张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。这样一来，孩子们很快记住了三个韵母的发音和口型。而在教学声母gkh时，我就自编儿歌：鸽子飞舞ggg，小明喝水hhh，池塘蝌蚪kkk。有时候你还可以发动孩子一起来编儿歌呢。
第三，运用简笔画帮助识记拼音字母。为了让孩子们记住这些拼音字母的音或形，简笔画也必不可少。孩子们很喜欢画画，虽然老师画得并不是很好，有时他们还会说老师哪儿画得不像。不过这没关系，重要的是孩子们从图画中能较快记住字母的音或形。有的孩子画得好，我也会叫他上来画一画，孩子们眼睛都盯着他画，可能比起老师翻来覆去地教读要感兴趣得多。
第四、在教学中运用多媒体，增强直观性，也吸引学生眼球。当你用到那些生动活泼的动画课件时，教室里一下子鸦雀无声，孩子们的目光都被动画吸引住了。
第五，在教读拼音时要采用多种形式，不要总是老师教学生跟读，这样读几遍他们就会觉得无趣。这时候你可以采用小组比赛，分男女读，开火车读，指名读，找小老师教读等等方式。孩子们喜欢表现自己，有的还争着要当小老师呢。
当然，拼音的教学方法还有很多很多，这里说到的几点只是我在教学中的一些收获。我想，不管采用什么方法，只要让孩子们能更好地学到知识，我觉得就是好办法。