研讨浅谈浅谈初中生物在新课改下几点教学对策结论

摘 要：在倡导发展素质教育的今天，如何提高课堂教学的有效性，在有限的时间内让学生获得最大的收获是每一位教学学位论文www.618jyw.com
工作者应该重视的问题。在教学活动中，要采取多种手段，提高教学质量，而注重激励是其中一种行之有效的方法。
关键词：初中生物；激励；作业多元化；有效性

一、直观教学，让学生更加容易理解

俗话说：“眼见为实，耳听为虚。”这句话说明直观的东西能加深人的印象，生物学是一门直观性很强的学科，要充分发挥实物、标本、模型和挂图的作用，还可以运用幻灯片、投影、录像和电影等现代教育手段对学生进行教学内容的展示。通过直观教学可以使学生获得大量的信息，可以提高学生的感性认识，为学生获得理性认识打下良好的基础。例如，在学习脊椎动物时，教师就可以先准备好青蛙、鸽子、鱼等动物，在课堂上一边讲解一边进行解剖，这样学生就会很容易地掌握其形态结构和生理特点。学生掌握了知识，教师的教学目的也就达到了，这是有效提高生物教学质量的途径。

二、生物作业多元化的形式研究

通过对生物教学中作业形式的调查发现，目前生物作业形式单一，内容枯燥，不能引发学生的兴趣，提高学生学习的探索技能，根据教学中的具体情况，我对生物作业的多元化进行了不断的创新和改变，具体叙述如下：

1.利用新颖的书面作业，减少学生学习的枯燥

减少教辅练习题形式的作业，如有练习题形式的作业多为课堂中需要记忆知识点的巩固与加深。其他的书面形式作业多以提高学生动脑、创新和使用知识点为主。比如，学习关于绿色植物的知识，可以让学生写一个设计方案，设计一间教室或是一个校园的绿化设计等等。

2.利用分组合作的分工形式，增加学生学习的

动力
根据学生不同的特点和当堂对知识点的掌握情况，将学生分成几个小组，针对每个小组的情况进行分组并留下课后作业，可以将一个问题分成若干个步骤，每个小组完成其中的一部分，最后将所有同学的完成情况汇总到一起，看达没达到预期问题所要的效果、分析结果、总结经验。这样不但可以让每个同学参与其中，而且还可以提高学生学习的积极性，每个学生都不想让试验的失败出现在自己的环节上，每个学生都会很认真地做准备。

3.利用趣味性实践作业，提高学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生对所留的作业感兴趣，那么他就一定能学好相关的知识点。我们应多增加一些学生可以自己亲自动手、参与其中的趣味性作业，让学生在动手的过程中边娱乐边学习，这样不但能够提高学生动手操作的能力，还可以让学生亲自观察事物所存在的现象，对相关知识点进行形象化处理，加深记忆，便于理解。
此外，生物还是与生活息息相关的学科，教师要多联系实际生活，理论与实践相结合教学。教师在进行课堂教学时，为了激发学生的积极性和培养他们的能力，可以鼓励学生运用自己所学的知识去解决实际问题。例如，在讲解光合作用时，让学生分析森林对环境的影响；讲述青春期的生理特点时，可以谈一谈早恋的危害等等。这就做到了理论联系实际，可以使学生多动脑，活跃他们的思维，激发他们的学习兴趣。
在生物教学活动中，要激发学生学习的兴趣，要积极鼓励他们去克服学习中遇到的困难，在学习过程中要及时给予相应的表扬和鼓励。实践证明，由于激励而产生的效应是很明显的，教师应该加以重视并积极进行探索，从而提高生物教学的有效性，保证教学质量。
参考文献：
游文玲.对新课程背景下的作业改革的思考[J].德师专学报：自然科学版，2009（3）.
李红梅.提高生物教学有效性的实践与思考[J].生物学杂志，2004（4）.
（作者单位 重庆市石柱中学初中部）