试议迎难而上迎难而上试述放飞理想中国

摘 要：作文一直是语文课程学习的重要组成部分。进入高中阶段以后，作文的写作要求也有了相应难度的提高。作文教学也就成为语文教学中不可或缺的一项重点内容。针对学生中“不愿意写作文，写不好作文”“材料分析不准确，理解不透彻”等问题，在日常教学实践中，运用了“思路分析”“抓中心，重细节”等方式，从帮助学生克服写作文的恐惧心理入手，利用有效的方法引导，从而帮助学生提高写作水平。
关键词：高中语文；作文；教学实践；摸索
在很长的一段时期里，高中的语文教学中，作文教学都是一项重要的教学难题。因为作文的要求多、细节多，要想写出一篇好作文，平时的多阅读，多练笔很重要。很多学生提起作文就很头疼，但为了应付考试，只好硬着头皮去写，那么这样写出来的作文质量可想而知了。通过一段时间的尝试和摸摘自：本科毕业论文结论www.618jyw.com
索，此状况有了明显的改善，学生的作文水平也有了很大程度的提升。

一、打破传统的作文教授方式，培养学生自主写作的习惯

在传统的作文教学中，教师一般都是采用选题、作文、批改、总结的几步方式。在这个过程中作文选题都是教师给出，学生直接来写，这样一来极大地束缚了学生创新思维的发展，在近年的作文教学中，笔者针对这些，进行了一些改革和尝试。

1.教师出选题，学生选择感兴趣的来写

教学上的变化，首要的是教师观念上的改变。之前我们在进行语文写作时，一般教师都会直接给出题目，学生就要直接开写。这时，学生就会感觉到无话可写，无处下笔。在作文教学实践中笔者试着改变这样的情况，每次作文课时，都会准备出一到三个作文选题，让学生从中选择自己喜欢的类型，或者比较拿手的内容来写，不同角度写出不同的文章，这样才能真正体现学生的实力，激发学生写作的兴趣。

2.学生自己搜集材料，自主写作

要想作文水平得到提升，最好的方法就是多练习。每节作文课毕竟只有短短的几十分钟，要靠这么短暂的时间来提高自己的作文水平，那是不现实的。所以就要加强平时在课余的练习，需要培养学生自主写作的习惯。
教师给出一定的指导，学生自己搜集材料，或是对身边热门的话题，或者是当今社会新闻，也可以是自己的所思所感，在教师没有布置和要求的情况下，自主写作，日积月累，作文水平也就有了相应的提高。

二、借助其他媒介，激发学生对写作的热爱

1.美文赏析

在作文教学的过程中，教师的引导很重要，让学生爱上作文，首先就要让学生认识到作文的重要性，阅读积累、观察思考这些都是十分重要的。利用课堂，教师可以引导学生一起欣赏美文，分析文章所写的妙处何在，作者是如何开篇与结尾的，从而开阔学生的视野，以写出质量较高的作文。

2.电子期刊

针对学生怕写作的情况，我们相继开展了电子期刊阅读等形式的教学改革，以电子期刊为载体，拓展了作文新的教学模式，为学生创立了全新的写作情境和交流平台，极大地激发了学生对写作的热爱。

三、作文教学的重要环节

1.有效地引导与自主实践

在新课改的要求下，我们进行了一系列的改变和尝试。学生自主作文就是要求学生自己搜集素材，自己观察事物，自己选择角度去作文，充分地发挥学生的主观能动性和学生自主实践的能力。这样不是说放任学生随便去写，什么都可以写，教师在背后一定要做好引导工作，引导学生如何去思考，如何去寻找素材，如何整合出一篇有自己观点的好文章。

2.作文的批改

高中生虽然心智上已经成熟，但没有人是不喜欢被人认可和肯定的。所以在作文教学中，作文完成后的批改环节也十分重要。每个学生都希望自己的作文都能得到教师认真的批改，得到同学之间的认可。在作文的批改中，我尝试运用过教师批改与同学分组批改评论的方法，在这之中，可以让大家取长补短，迅速地提高自己的作文水平。

3.总结与点评

作文的写作与批改完成之后，我们往往会忽略总结与点评的这个环节，其实这最后一步很关键，也很重要。首先，说明教师对本次作文的重视，让学生对作文也有一个积极的心态和清晰的理解。其次，可以通过总结与点评，让学生知道自己的作文哪个方面写得比较到位，哪个角度没有抓好，可以让他们记住这次的结果。以期待下一次的作文中能够有效地避免这些问题。
十七八岁的高中学生，时刻胸怀理想，就像是待飞的雄鹰。学好作文，写好作文，写出新颖、出色、有自己观点的好作文，则是在理想启飞的时刻，添上了有力的羽翼。但愿我们的实践和摸索，能够帮助他们早日实现飞翔的理想。
参考文献：
丁琳.十载充得柳成荫，一刊拓出新天地：新课标下高中语文作文教学非常态模式初探[J].才智，2012（13）.
鲍小军.高中语文作文教学方法探究[J].语文教学通讯，2012（09）.
[3]赖萍梅.浅谈高中语文作文教学[J].湘潮：下半月，2011（05）.
[4]刘家强.新课程标准下高中语文作文教学[J].教育教学论坛，2013（14）.
（作者单位 广东省饶平县师范实验中学）