试论作业校本作业任务书

更新时间:2024-01-16 点赞:33067 浏览:155744 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:作业是每个学生在学习过程中的重要工具,也是常规教学中的重要环节。
关键词:作业;内容;复习;批改;讲评;更新
在二期课改的物理教材中,有一本配套的物理练习。重点中学和普通中学所使用的教材和练习配备是一样的,而重点中学和普通中学的作业却存在着差异。相同的作业在不同的学生当中也会起到不同的作用。布置作业的目的,在于促使学生进一步巩固所学知识,培养学生灵活运用所学知识,掌握并获得分析问题和解决问题的能力和方法;同时也有助于教师了解自己教的情况,以便及时调整教学计划。所以,让不同的学生做相同的作业会降低作业的有效性。因此,提高作业的有效性是非常必要的。
以下是本人对校本作业的一些想法:

一、校本作业包含的内容

1.双向细目表

双向细目表可以明确告诉学生本章节所要学习的内容以及对于所学内容需要掌握的程度,帮助学生了解学习过程的重点以及难点。学生可以通过双向细目表了解后面的练习中每道题涉及的知识点以及题目的难度。学生在解题的同时可以从更高的高度审视练习题,从而提高自身的物理修养。

2.课前预习

学生在课前先预习课本,完成课前预习的作业。预习作业的设置应该根据物理学科的自身特点,充分挖掘所学内容与平时生活中的联系,引起学生的学习热情可以让学生在课堂中发挥更多能动性。课前让学生自己解决一些简单的问题,也可以增强学生在学习中的信心。学生在预习中也可以发现自己的问题和困惑,在课堂上可以更加有针对性地学习,从而大大提高学习效率。课前预习的作业要尽量做到生动、有趣、简单、易懂。

3.课堂作业

课堂作业在教学课堂中具有很重要的作用,是对学生听课效果的及时反馈,因此,必须紧扣教学内容和目标,布置的问题力求针对性强,有实效。在将生活中的物理现象上升到理论高度时,课堂作业可以帮助学生挑出重点和难点。更重要的是在课上直接做作业可以让学生快速发现课堂学习中的问题。很多学生反映在课上都能听懂的概念和解题方法,真正等自己做作业时可能会有意想不到的问题。所以,课堂作业不仅能让教师了解学生的掌握情况,还能让学生及时发现和解决学习上的问题,增强学习新知识的信心。

4.课后练习

由于每节课的时间源于:标准论文格式www.618jyw.com
只有40分钟,所以要在课上解决所有问题是不太现实的。上课时间也限制了课堂作业的时间和难度。学生经过课前预习、上课和课堂作业,课堂上讲授的知识到底有没有领悟,有没有记住,记到什么程度,这么多问题,凭借学生的自我感觉是不准确的。很多学生觉得老师课上所讲的内容已经听懂了,可是真正懂了没有,记住没记住,会不会应用,必须通过独立做作业才能真正体现。实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换也更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业还可以使知识不断地得到巩固,因为学到的知识,用得越多,保持得就越持久。所以,课后练习应该在校本作业中占据重要的位置。

5.拓展提高

这部分内容不宜过多,不必所有学生必须掌握。只是针对部分知识掌握牢固和学习能力强的学生。普通学生在尝试所谓拓展提高题时,如果不能解答也不会打击学生的自信,如果能够通过自己的努力解决拓展提高中的问题反而会大大增加学生做题的信心和学习的。

二、校本作业复习部分

1.各章内容的复习

在练习部分之前对该章所讲内容进行简单罗列,练习题中所涉及的公式和公式适用的范围也要明确列出。该章内容的重点和难点,以及容易出错的地方也是对学生非常重要的内容。以上内容必须做到精练,不能像重新学一遍一样。

2.综合内容的复习

针对学生面对的考试,校本作业中也需要有专门针对考试的模拟题。模拟题宜从易到难,由浅入深。

三、校本作业的批改

教师应及时批改作业,并做到字迹工整,及时反馈。对学生作业的评价应遵循激励性、发展性原则,以提高学生做作业的自觉性,不仅要关注知识点的把握,还应关注学生作业的态度、习惯,促进其兴趣、爱好、品质等非智力因素的发展。

四、校本作业的评讲

讲评作业是检验教学效果,完善教学方法的重要手段。我们要摒弃那些只重作业结果不求作业实效,用教师的思维代替学生的思维、重讲评结果不重讲评过程的做法。要运用各种手段,充分展示知识的形成、发展、应用的过程,沟通知识间的内在联系,使学生“知其然,知其所以然”。教研组也可以在评讲题目之间讨论某些重点题目的讲解方法,讲题时所用到的具体事例。大家集思广益得到最佳的评讲方案。针对在订正作业中出现错误的学生进行单独评讲、单独辅导。

五、校本作业的更新

初做教师的时候发现,现在学生所学习的内容和所做的题目内容与自己学习时发生了翻天覆地的变化。教材都需要更新和改革,更何况是作业。校本作业在使用后就能发现学生在做题时哪些题目的正确率高,哪些题目的正确率低。通过数据的统计可以对一些学生感觉的难题和怪题进行整理和研究,有些不太适合的题目可以改动或者直接删除。随着学生每年的学业水平考试,也要及时加入一些内容较新、类型较新的题目。确保校本作业永不过时,永远适合本校学生。
在学习过程中,如果有一个专门针对学生的弱点和短板进行改进和强化的校本作业,一定可以提高学生的学习水平和学习成绩。一本能够让学生有所收获,使用方便的校本作业可以让学生在学习中少走很多冤枉路。总之,有效设计校本作业,让学生快乐作业是提高学生物理学习能力不可缺少的途径。
(作者单位 上海市青浦二中)
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