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研讨教学改革分析新课标下的中学英语语法教学革新论文摘要怎么写

研讨教学改革分析新课标下的中学英语语法教学革新论文摘要怎么写内容导读:措施,但是由于长久以来根深蒂固的思想观念还未得到完全解放,因此在实施过程中还存在着一些不可避免的问题。  1.英语语法教学定位不明确  新课改的目标是培养学生运用语言的实际能力,在英语的听说读写当中融入具体的语法指导,切实提高学生的阅读理解能力,确保学生能够运用在实际的英语交谈中。然而随着英语的普及和英语考

  摘 要:英语语法是中学英语课程中的重要组成部分和学习难点,传统的中学英语语法教程定位不明确、教学手段落后、教学方式不能调动学生的学习兴趣以及学习效率不高。在新课改的目标下对语法教学模式进行深入的改革和完善,倡导教学手段的多样化,切实提高学习质量。

  关键词:新课标;中学英语语法;教学改革;问题;措施

  一、中学英语语法教学存在的问题

  在传统的中学英语语法教学中,存在多个方面的教学内容,并且难度不一。然而语法教学无疑是带给学生最多困扰的一大难点。一些英语教师认为语法教学是可有可无的,学生只要理解了句子的构造和基本的词汇就可以在考试中万无一失,这种错误的教学理念延续至今。自从新课标实施以来,广大中学英语教师在语法教学方面做出了相应的改善措施,但是由于长久以来根深蒂固的思想观念还未得到完全解放,因此在实施过程中还存在着一些不可避免的问题。

  1.英语语法教学定位不明确

  新课改的目标是培养学生运用语言的实际能力,在英语的听说读写当中融入具体的语法指导,切实提高学生的阅读理解能力,确保学生能够运用在实际的英语交谈中。然而随着英语的普及和英语考试制度的变革,中学教师逐渐将教学的天平偏向了学生的读写能力上,课堂上的语法教学逐渐失去了它应有的地位。同时,随着新课改理念的推广,英语教材的编著者注重将一些趣味性的话题编入课本中,而忽略了英语语法的系统性展示,使得教师在英语教学过程中着重关注学生的读写能力培养而忽略了语法教学的传授。这种教学理念的偏差直接导致了语法教学的定位不明,使得英语教学语法改革无法正确实施和普及。

  2.语法教学方式落后

  教学手段运用得好坏直接关系到教学效果的质量水平,也是教师和学生为了完成学习目标和任务所采用的方式和途径。但是,就现如今的英语教学模式来看,教师在英语教学中还是沿用老一套的教学方式,没有跟上时代的步伐,导致语法教学不够新颖和有效,无法提高学生的学习兴趣。在一般情况下的中学英语语法讲堂上,教师讲解的手段都比较枯燥和乏味,一味地套用书本知识。他们一般采用三个阶段的语法教学方式,第一阶段使用中文来解释语法的基本规则,然后在第二阶段引用例子进一步讲解语法规则,到了第三阶段教师出题让学生进行语法题目的练习,比如选择填空之类的题目。

  3.语法教学内容不能激发学习兴趣

  兴趣是学习的先导,学生只有拥有学习的兴趣才能充分投入学习过程中,才能调动注意力和思维能力,在无形中接受所学的内容。因此,在中学英语语法课堂上,学生只有对语法有了兴趣才能更投入地进行学习。而在现实的语法课堂中,英语教师常常无法调动学生的学习兴趣,只是重复而枯燥地讲授语法知识,没有利用一些创新的教学手段调动课堂氛围。对于学生来说,他们只是配合老师做着无数的课堂笔记和课后习题,很少自己主动研究思考语法结构和语法的学习技巧,课后也只是做完老师布置的题目而很少再去找相关资料复习。显然这种学习方式对提高学习效率是毫无意义的。

  二、中学英语语法改革的相应措施

  1.中学教师应该贯彻新课标教学理念

  英语新课标的改革对英语教学的内容做了新的变革和完善,添加了一些新的理念。例如对课程目标、内容、主体、资源等方面做了新的诠释。英语教师必须全面理解新课标的理念,认真学习贯彻新课标,才能有效转变传统的教学理念,切实培养学生的综合语言能力、自主学习和创新能力以及良好的学习能力。教师要不断提高自身的专业技术水平,加强对英语新课标的理解与运用,

  寓教于乐,发挥自身的示范作用,树立新的教学观念,采用新的评价机制来评定学生的学习情况,最大限度地调动起学生的学习热情和积极主动性,使学生成为英语语法课堂学习的主体,帮助他们通过多种渠道、多种方式来理解和获得新的语法知识,培养语言的应用能力,不断提高中学英语语法教学的质量。

  2.英语语法的多元化教学观

  一个合理有效的教学方法是提高教学质量的有效途径,教师该怎么正确地教导学生是新课标面临的一大课题。改变传统的单一化教学方法,推广多元化的教学理念是教学观念的一次彻底解放。在英语语法教学过程中,教师应该充分利用一切教学资源,拓宽教学渠道,创建各种有趣的英语情境,并融入语法教学,通过多种形式提高学生的学习兴趣。

  教师应该用平等的眼光看待每一位学生,重视与学生心灵的沟通与交流,了解他们的实际情况,用不同的方式进行教学。这样才能让学生感受到老师的关爱,才能积极投入学习过程中。在课堂上,可以选择放映一些英语类电影,或者在课间播放一些英文歌曲,这样既能提高学生的听说能力,还能促进学生对英语语


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