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试议德育工作强化管理,让德育工作求实务真毕业小结

试议德育工作强化管理,让德育工作求实务真毕业小结内容导读:劳动,管理者必须注意激发其内部因素,发挥其积极性和主动性。德育管理工作中,我们要重视教师的心理需求、精神需求,在政治、生活、工作等方面关心他们,理解他们。学校要定期组织要求进步的同志和骨干教师参加政治学习,进行专题辅导讲座,并经常同他们促膝谈心。对有困难的教师,学校千方百计地帮助他们。有病需要到外地治疗的教

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  摘 要:学校作为人才培养的教育基地,首先就是要把德育工作放在各项工作的首位,如何开展和加强,怎样付诸与实施,是摆在每一位教育工作者面前的必修课题。调动方方面面的积极性,形成管理工作新格局;动态管理与静态管理相结合,提高管理效能。

  关键词:德育工作;强化管理;求实务真

  德育是整个教育的灵魂,是教学生如何做人的一门功课,也是摆在我们每一位教育工作者面前的必修课题。那么,如何开展和加强,怎样付诸和实施?我认为:强化管理,至关重要。

  一、调动方方面面的积极性,形成管理工作新格局

  学校德育工作要实现整体优化,就必须打破传统观念,形成管理工作的新格局。理论和实践告诉我们,学校管理工作仅靠几名领导干部是不行的,必须调动全体师生和社会各界同仁的积极性,让各级各类人员都来参与学校的德育管理。

  领导一班人是学校德育管理工作的组织者,是搞好德育管理的关键。为了提高管理效能,我们要进一步加强领导自身素质的提高,领导要带头学习 关于加强德育工作的有关文件,学习德育管理的有关理论,领会精神,掌握实质。

  教师,是学校德育管理的主要力量,要加强教师队伍的心理管理、目标管理、质量管理。管理心理学告诉我们,教师的劳动是一项复杂的创造性劳动,管理者必须注意激发其内部因素,发挥其积极性和主动性。德育管理工作中,我们要重视教师的心理需求、精神需求,在政治、生活、工作等方面关心他们,理解他们。学校要定期组织要求进步的同志和骨干教师参加政治学习,进行专题辅导讲座,并经常同他们促膝谈心。对有困难的教师,学校千方百计地帮助他们。有病需要到外地治疗的教师,学校要积极帮助联系医院,派人护理,并从经济上给予协助。这样的事,教师会看在眼里,暖在心中,才会增强凝聚力。还要采取精神激励、集体舆论等方法,激发教师的工作热情。领导恰如其分的鼓励,哪怕是短短几句话,也会激发起教师极大的工作热情,也会在教师中产生不可低估的心理

  作用。通过组织教师学习校内外先进人物事迹,开展经验交流专题讨论、主题演讲等活动,采取及时表扬这一措施,来增强教师的荣誉感,促进学校的正确舆论和良好校风的形成,强化教师集体建设。为了加强科学管理,建立了对教师的工作量、出勤、工作成绩诸方面的考核制度,在开展“四师”建设的同时,开展了校内的“六佳”教师典型,进一步增强了教师的责任感、使命感;为发挥全体教师在学校德育管理中的作用,建立了以党支部为核心,有校长、工会主席、教研组长、班主任、骨干教师参加的德育领导组织;围绕学校德育工作的总体目标,结合各自的工作特点,制订了具体的责任目标;德育领导组定期指导、检查、评估,调动了全体教师参与德育管理的积极性,保证学校德育管理总体目标的实现。

  学生是学校德育管理的主要对象,学生的管理作用不可忽视,离开了学生自我管理,就达不到管理目的。因此,我们要从培养学生的自尊心、自信心入手,注意发挥共青团组织的作用,放手让学生自己管理自己,针对独生子女任性、懒惰等特点,开展“六个一”评比竞赛活动,即:“读一本好书,写一篇心得、唱一首好歌、节约一分钱、做一件好事、克服一个困难”。

  社会、家庭是学校德育管理的参与者。作为学校德育,既要对学校德育内部系统稳定性的客观可控作用加以研究,又要对其外部层次开放性的系统调节作用深入探讨,促使德育外部调节作用

  和内部可控作用协调一致,形成合力。要通过丰富多彩的活动,对学生进行思想品德教育。

  二、动态管理与静态管理相结合,提高管理效能

  学校管理工作要按一定的程序进行。我校在德育管理过程中,抓住计划、实施、检查、总结四个基本环节,实行阶段把关,动态管理和静态管理相结合保证了德育管理水平的不断提高。

  计划是管理过程的第一个环节,也是搞好管理工作的前提。学校既有三年德育工作长远规划,又有每年每学期的德育工作计划,并且还有每周每日的工作要点及安排。既有整体计划,又有德育系列教育的专题计划。学校在制订全校德育计划时(包括专题计划),首先要进行深入细致的调查研究,充分听取各方人员的意见,在对全体德育情况全面分析的基础上,制订出切实可行,具有激励作用的工作方案,然后交全体教职工讨论、修改。我认为,只有计划被全体教职工接受的时候,才能付诸实施。德育总计划确定后,各层次人员都根据总计划提出的任务确定自己的计划,计划确定后,最重要的是要落实。平时,德育领导组经常抽查各项计划落实情况进行认真考评、总结、记入档案,并按有关规定给予奖罚。

  在加强动态管理的同时


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