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有关于几种激发学生兴趣的几种历史课堂导入法如何写论文

有关于几种激发学生兴趣的几种历史课堂导入法如何写论文内容导读:科学,2004(16).  (作者单位 江苏省宝应县曹甸高级中学)  ?誗编辑 王团兰

  摘 要:导入新

源于:论文要求http://www.618jyw.com

课作为一堂课的首要环节,是课堂成功的关键一步。良好的开端是成功的一半。结合教学实践经验,探讨高中历史课堂中常用的导入方法,以供同行参考。

  关键词:历史教学;课堂导入;课堂教学;新课改

  探索新形势下高中历史课的导入方法,不仅是新课程改革的需要,更是实施素质教育、改变传统历史课教学的形式单一性的必要手段,下面结合本人教学实践,对高中历史课堂教学的课堂导入方法做一些探讨。

  一、情境导入

  要激发学生的兴趣,教师要在积累大量感性材料的基础上,巧于设计情境,让学生每上一节课都能有新的感觉、新的发现、新的体验,从而保持浓厚的学习兴趣,产生强烈的求知欲。如在教授《顺乎世界之潮流》一课时,先放映一段关于当时世界潮流的视频,问学生:当时的世界潮流是什么?接着播放一段当时中国状况的视频,问:当时的中国是什么状况?学生答:愚昧落后。然后呈现 战争的一组画面,问:中国人该向何处去?这样学生就很轻易地理解近代中国向西方学习的原因及怎样学习,从而收到良好的教学效果。

  二、歌曲导入

  美好的歌曲,动听的旋律,具有净化心灵、营造良好气氛、陶冶情操的作用。威武雄壮的歌曲更是可以振奋人心,调动 ;悦耳抒情的歌曲可以令人心驰神往。我们可以根据教学内容的不同,选择不同效果的音乐来导入。如,在讲《建设中国特色社会主义理论》一课时,先播放《春天的故事》,引起学生思考: 理论的核心内容是什么?为什么要实行改革开放的政策?给中国带来了什么变化?歌曲内容与实际联系非常紧密,设计的问题就很自然地激发了学生学习的兴趣。

  三、故事导入

  历史课缺乏趣味性,就会成为枯燥无味的说教课。风趣幽默的故事对学生而言总是具有强大的吸引力,能起到意想不到的效果。如,在教授《科学技术的发展与成就》时就运用了这一方法。先打出人类飞天梦想的幻灯片,然后提问:关于人类飞天的梦想,大家还知道哪些?待学生回答后,我做了如下讲述:飞天一直是人类的追求,中国古代有嫦娥奔月的传说,敦煌壁画上有飞天舞,宋代万户冒险飞天等等。如今,中国人的飞天梦想在经过几代人的努力后终于变成了现实。而成功飞天的背后,是我们科技迅速发展的结果。这样既激发了学生的积极性,同时又能便于学生理解和记忆。

  四、活动导入

  兴趣是最好的老师,而活动则是引起兴趣的重要途径。充分发挥各种活动在历史教学中的作用,可以起到事半功倍的效果。在讲《百家争鸣》这一课时,甲生说:穿衣服应合乎大自然四季的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点;乙生说:穿衣服要看你的身份地位,什么身份及何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服;丙生说:讲究衣服的穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好;丁生说:何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的制服不就好了吗?让学生从“穿衣”的角度加深对诸子百家思想的理解,大大强化了教学的目的性。

  五、问题导入

  新课程提出以问题为中心的教学目标,体现出教学过程培养学生的思考能力、创新能力的重要性。在教学实践中,我努力做到让学生的学习过程不仅是接受知识的过程,更是发现问题、分析问题、解决问题的过程。如,学习《 思想的形成与发展》时,按照传统的教学方法,老师就会问:“ 思想形成与发展分为哪几个阶段?主要内容是什么?”这样的问题只会使学生照本宣科,对知识的理解却没有体现出来。我尝试打破传统,让学生先看一段《开国大典》视频,思考为什么中国把这重大的历史镜头给了 同志?引出课题:改变中国命运的 思想是怎样形成和发展的?这样学生既抓住了本课的核心内容,又能对知识结构有一个宏观把握。

  总之,课堂导入的方法是很多的,而导入的设计,主要是为了唤起学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。需要注意的是课堂导入的时间不宜过长,内容不宜太多,应在“精”字上下功夫,做到适时适度,简明扼要,以达到最佳教学效果。

  参考文献:

  王兰芳.新课程标准下思想历史课教学改革探析[J].当代教育科学,2004(16).

  (作者单位 江苏省宝应县曹甸高级中学)

  ?誗编辑 王团兰


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