您当前位置:618教育论文网 >> 最新论文 >> 中学语文教学论文 >> 浏览文章

对于助学生物教学助学生规范日常行为论文封面

对于助学生物教学助学生规范日常行为论文封面内容导读:就好比我们在自己的身体中埋下了强大生化武器,如果这种情况继续恶化,很可能使人类面临感染时无药可医的境地。希望同学们在掌握自然选择学说的同时,明白抗生素的滥用所带来的可怕后果。所以在平时的生活中我们应该加强身体锻炼,提高身体素质和身体的免疫力。面对疾病我们也要坚强,及时去医院治疗,按医生的医嘱服药,不滥用药物

  《中学生日常行为规范》是对中学生思想品德和日常行为的基本要求,对学生树立正确的理想信念,养成良好的行为习惯,促进身心健康发展起着重要作用。但是如果只让它粘贴在镜框里,镶挂在墙壁上,那么它就形同虚设,无法对学生的日常行为起到约束作用;如果只让学生死记硬背,那么它就只是一篇文字,无法让学生真正践行。生物教师要利用教学内容,了解学生的需要,让他们主动规范自己的行为习惯。

  《中学生日常行为规范》第二十六条要求学生生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。对此,很多学生不以为然,晚上玩手机、看小说、闲聊到十二点多,第二天上课打瞌睡,中午为了补觉不吃饭,睡醒后吃零食充饥,长此以往,既影响学生的身体健康,又使学生的学习成绩急剧下滑。面对这种情况,单纯的说教、惩罚只会使学生产生逆反心理或者“口服心不服”,即便上课不睡觉了,也只是因为害怕老师的批评,并不能真正规划自己的作息时间,更不能达到教育目的。

  因此,在讲解生长激素是影响人体身高的重要因素时,我告诉学生,人的身高70%取决于父母的基因,30%取决于后天的饮食、运动锻炼和睡眠。我们不能决定自己的基因,但我们可以通过后天的努力影响身高。这其中最重要的就是睡眠,因为生长激素不像人体的其他激素在白天分泌,它是呈脉冲式分泌,主要在晚上21:00~凌晨1:00分泌,分泌得越多,就越有助于生长。一旦晚睡错过了,就再也补不回来了。不过也并不是一到晚上21:00点,生长激素就开始按时大量分泌,它的大量分泌必须有个前提:只有在你深度睡眠时才会分泌,尤其是入睡后的70分钟后。如果你还没上床,或者已经上床但还没睡着,又或者已经睡着但还没进入深睡眠状态,那么它的分泌量就会大大降低。所以睡得越迟,分泌的生长激素越少,对我们身高越不利。其次,适当的体育锻炼也有助于我们增高,男同学可以打篮球、打排球,女同学可以踢毽、跳绳。最后,有营养的、有规律的饮食习惯是我们身高的重要保障,所以同学们三餐要定时定量,挑食、碳酸饮料、垃圾食品都会影响身体对营养元素的吸收。以后我们每个月的今天都要测量一下自己的身高,比一比谁长得最快,老师希望我们班级的同学都不要在身高上留下遗憾。

  《中学生日常行为规范》第三十七条要求学生不要滥用药物,尤其是抗生素,学生对此并没有深刻的体会,感冒、发烧、牙疼、胃疼、嗓子疼……都会去药店买一堆所谓的消炎药、止疼药。因此,在讲解生物进化时,我会以细菌的抗药性频率的提高是抗生素对其不断选择的结果为例,告诉学生抗生素虽然是杀菌的药物,但它不等于消炎药,不是所有的发烧、感冒、咽炎等都要依赖抗生素;它也不是预防疾病的药物,不是每天吃两粒就不会生病的抗体。曾有一名工人每天在食堂吃饭,为了防止食物不干净而引发肠炎,所以他每天服用两粒抗生素,而在一次失足落水后,因身体中大量细菌对抗生素的抗药性,最终死于肺部感染。这个例子告诉我们,大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”,在绝大多数普通细菌被杀灭的同时,原先并不占优势的具有抗药性的致病菌却存留了下来,并大量繁衍。而且由于药物的长期刺激,一部分致病菌还会产生变异,成为耐药菌株。这种耐药性既会被其他细菌获得,又会遗传给下一代。“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物滥用催生出来的,它们的存在就好比我们在自己的身体中埋下了强大生化武器,如果这种情况继续恶化,很可能使人类面临感染时无药可医的境地。希望同学们在掌握自然选择学说的同时,明白抗生素的滥用所带来的可怕后果。所以在平时的生活中我们应该加强身体锻炼,提高身体素质和身体的免疫力。面对疾病我们也要坚强,及时去医院治疗,按医生的医嘱服药,不滥用药物。

  此外,在讲解细胞癌变时,我会以吸烟引发细胞癌变为例,讲解癌细胞的特征,让学生通过对癌症的恐惧戒掉烟瘾;在讲解免疫调节时,我会以预防艾滋病为例,让学生在正确对待艾滋病携带者的同时,明白青春期的学生之间应该健康地交往,爱护自己,尊重他人;在讲解胚胎工程时,我会以为胚胎发育的过程为例,让学生明白生命的可贵,珍爱生命;在讲解生态系统的结构时,以食物链和食物网对我们所处的生态系统的稳定性的重要作用为例,让学生爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物;在讲解生态环境问题时,我会以沙漠、雾霾、白色污染、红色海洋为例,让学生自觉爱惜粮食,节约水电,保护环境……

  一个好的习惯可以造就一个人,一个坏的习惯可以毁掉一个人。《中学生日常行为规范》的内容还有很多,与其张贴在墙壁上作为一种摆设,不如教师身体力行地实践,我们应是学生的引路


对于助学生物教学助学生规范日常行为论文封面内容回顾: