英语阅读对策练习对阅读效率影响探讨

对于大部分的中国学生来说,由于语言环境的缺乏,阅读是他们接触英语的主要途径。因此,在英语教学中,培养学生的阅读技能以提高其自主阅读的能力极其重要。特别对非重点大学的非英语专业学生来说,在目前就业形势比较严峻的现实情况下,学好英语,考取英语等级证书,是他们的重要目标之一。然而,由于中学英语教学基本上是精读型教学,多数学生上大学时的阅读技能还很薄弱,阅读理解能力低,这不得不引起我们的足够重视。本研究先使用问卷调查了解学生英语阅读习惯及英语阅读策略的使用情况,然后运用实验法对学生进行英语阅读策略练习,并运用SPSS数据处理软件进行统计分析,同时采用质的研究方法加以分析和诊断阅读策略练习对阅读效果的影响,即在实验前后安排了两次访谈,实验前访谈的目的是为了深入了解学生在实验前阅读策略使用的状况及存在的问题,而实验后的访谈则可以获得学生对英语阅读策略练习的反馈意见,以进一步检验英语阅读练习的效果及其产生的影响。总之,本论文是量与质、理论与实践相结合的研究。本研究的主要结论为:1.目前在大学英语阅读教学方面存在比较大的问题是:教学中没能对阅读策略进行系统的讲解和有效的练习,致使学生感到抽象而难以应用。2.多数非英语专业学生在英语阅读过程中还存在较多不良的阅读习惯,其中主要原因可能受中学精读教学一统天下的影响。3.非英语专业大学生的阅读策略使用情况不如人意,大多数学生对阅读策略知之未几,且缺乏灵活应用各种阅读策略的能力。4.在策略的使用中,学生的元认知策略应用的最少,大多数学生对自己的学习缺乏自我管理和监控,这体现了他们自主学习能力还不够。5.即使是短期的英语阅读策略练习,也能有效改变学生的阅读观念并提高学生的策略使用意识。6.短期的英语阅读策略练习只能在一定程度上有助于学生阅读成绩的提高,但成效不是很明显,这说明更有效更系统的策略练习需要长期规划。7.有效的英语阅读策略练习能激发学生学习的兴趣,增强应用策略的信心。最后,作者根据本研究结果,提出几点有关英语阅读策略练习的启示和建议,并指出本研究中的一些局限性及有待研究之处。【关键词】：英语阅读阅读策略练习阅读效率非英语专业
【论文提纲】：中文摘要5-7Abstract7-12第一章引言12-18第一节问题的提出12-13第二节研究的目的和意义13-15一、研究的目的13-14二、研究的意义14-15第三节研究方法15第四节论文框架15-18第二章国内外阅读策略练习研究概述18-24第一节国外阅读策略练习研究概述18-22一、阅读策略练习方法研究18-19二、阅读策略练习模式研究19-20三、阅读策略练习内容研究20-21四、影响阅读策略练习效果的因素研究21-22第二节国内阅读策略练习研究概述22-24第三章理论基础24-36第一节本文主要概念界定24-25一、阅读策略24二、阅读策略练习24-25三、阅读效率25第二节阅读的过程模式25-28一、“自下而上”（bottom-up）模式25-26二、“自上而下”（top-down）模式26-27三、交互式模式（Interactivemodel）27-28第三节学习策略的相关理论基础28-31一、学习策略的定义和分类28-30二、影响学习策略掌握的主要因素30-31第四节常见的几种阅读策略和技巧31-36一、略读和寻读31二、猜测生词意思31-32三、6w32四、关联词32五、猜测、推断策略32-33六、归纳大意33-36第四章研究设计36-42第一节研究对象36第二节研究工具36-38一、问卷调查36-37二、阅读理解测试题和练习题37-38三、访谈38第三节研究步骤38-39第四节具体阅读策略练习实施过程39-42一、实施步骤39二、具体阅读策略练习的教学实例39-42第五章研究结果分析与讨论42-52第一节研究初期的问卷调查结果分析与讨论42-46一、非英语专业大学生英语阅读现状调查42-44二、阅读策略应用调查44-46第二节英语阅读策略练习结果分析与讨论46-50一、英语阅读策略练习对阅读成绩的影响46-48二、阅读策略练习对学生的阅读观念及阅读策略的使用意识的影响48-50第三节研究后期的问卷调查结果分析与讨论50-52第六章研究结论与建议52-60第一节研究结论52第二节研究的启示和建议52-58一、对学生进行有效的阅读策略指导和练习53-55二、教师应改变观念，重视泛读教学，培养学生良好的阅读习惯55-56三、加强对学生元认知策略的培养和研究56四、将阅读策略练习融合到日常课堂的英语教学活动中，长期练习56-57五、将阅读策略内容纳入到阅读教材的编写范畴57-58第三节本研究的局限性58-60参考文献60-62附录1实验前的问卷调查62-65附录2实验后的问卷调查65-66附录3阅读理解测试题66-75附录4前后测成绩单75-77附录5访谈记录77-80致谢80-81攻读学位期间取得的科研成果清单81