浅议课堂教学课堂教学与学生自主学习题目

自主学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。课堂教学是素质教育的主阵地，教师只有通过各种手段去创设情景，优化课堂教学，才能激发学生的学习兴趣和热情，提高教学效率。
首先，要引导学生善于发现和提出问题。我们要从学生的兴趣出发去设计教学过程，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。教师在教学中要善于创设问题情境，抓住一切时机，保护学生求知欲、好奇心，鼓励学生生疑、质疑，引导学生认真观察，注意听讲，发现问题，敢于提出与他人不同的见解，从而在同中求异中培养学生的发散思维。既要有针对性地引导学生从多角度、多层面、全面辩证去思考出现的问题，又要激起学生更深层次的思考，让他们畅所欲言，相互研讨，寻找答案、寻找规律，使他们的思维变得灵活而富有创造性。
其次，构建融洽的课堂气氛。《学记》中指出“亲其师而信其道”，和谐的师生感情，能使学生能放松地学习，放心地思考。这种状态学习效率率最高，最易产生灵感，见解最易独到。有了这样的氛围，学生学习的兴趣就会大大提高，为学生自主学习打下坚实的基础。教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。
另外，教师在教学中要帮助学生去构建知识体系。专门安排时间复习，注意整理归纳，形成知识结构，构建知识体系。不仅要布置一些知识应用的作业，还应经常要求学生把学过的知识进行梳理，使其系统化、结构化。
最后，教师要承认并关注学生的个体差异，发现每个学生的独特性。例如，有些学生对物理实验特别感兴趣，尤其喜欢动手操作，教师可多安排他们进行物理实验；有些学生对物理与生活和社会问题的联系感兴趣，教师应鼓励他们带着问题去做调查研究；有些学生对物理概念和规律感兴趣，教师应引导他们进行一些理性的思考和探索。这样可以让学生更多地体会学习的乐趣，更加主动地去学。
总之，在实施素质教育过程中，倡导主动性学习是实现学生学习方式转变的一种重要手段。作为教师我们要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考。我们坚定不移的把培养学生自主学习能力作为教育教学中一项重要的工作去抓，构建和谐高效的课堂，使学生终生受益。怎样写毕业论文www.618jyw.com