阐释素质教育农村小学离“素质教育”到底有多远

更新时间:2024-02-11 点赞:7377 浏览:23472 作者:用户投稿原创标记本站原创

笔者从事教育多年,在当前提倡素质教育的背景下,结合我校和其他兄弟院校的校情,农村小学素质教育得怎么样呢?农村小学离素质教育到底有多远?我不尽的扪心自问。生怕我的无知会伤害甚至毁掉那些天真无邪的心灵。
小学一年级至六年级的学生我几乎都教过。我可以看到:一二年级的学生上课思维活跃、特别积极回答问题、上课好动、聪明可爱;并且爱听老师的话、没有成绩很差的学生。三年级开始学生学会沉默、上课不爱回答问题、有些学生很皮、不听教师的教导;四年级直至六年级的学生越来越僵化、上课几乎不会举手发言、课堂死气沉沉。有一批学生不愿听讲,上课开小差,人在、心不在。还有一部分成绩相当差的学生,几乎是无药可救。我肯定,这绝不是所谓的素质教育,有相当一部分农村学校还在延续这样的传统教学的糟粕。农村小学离素质教育还有相当一段距离。但是怎样去缩短这样的距离,作为一名教师,怎样在做好本职工作的基础上将素质教育进行到底,为学生负责,为家长负责,为社会负责?我认为首先要分析原因。我以为有以下几个原因:

一、学生从一年级开始音、体、美等副科逐渐被主课占有

我们知道音乐是开发儿童大脑,激发学生创造性思维的课程,体育是儿童健强体格,舒缓脑力劳动,增强记忆力的学科,美术是培养儿童美感,激发儿童创造力的课程。这些课程都是儿童成长中必不可少的。对儿童健康成长起着不可替代的作用。试想如果被主课占有,他将失去多少心灵潜能的开发和素质的培养。可以看到当这样的方式一直进行下去,最终是极其厌烦主课,甚至厌烦学习,学习是一件只学习主课的枯燥的苦役。自然越到高年级就有越多的孩子成绩极差,无药可救。为什么副科会被主课占有?原因有农村小学缺乏师资和副科专业教师,基本上是领导教副科或主课教师另外加副科课程。可想领导公务繁忙,副科应付了事。而主课教师想提高主课成绩,提高绩效,不惜占有副科课程。再者主课教师不可能还有时间去上有质量的副科。结果是要不副科不上,要不就是上副科自习,没有实质性的内容。还有学生上副科情绪十分高昂,难以管理课堂纪律。

二、教师教学方法老套

传统教学中教学方法单一,几乎是直授法,老师讲、学生听,及所谓的“填鸭式”教学。有些教师还惯用“体罚”学生,丝毫不顾及学生心灵承受的能力,认为:棍棒出才子。这是极其错误的,严重违反学生心灵健康。学生必须无条件听老师的,不能有反驳的权力。学生过着苦役的学习生活。这种教学方式严重违背素质教育的初衷,也损害儿童思维的发展和潜能的开发,但是还有相当一部分教师坚持这样的教学方法,认为“严师出高徒”,我看到就有不少教师教学死板,用威严压制学生,随便辱骂学生。虽然这样的班级暂时有好成绩,一旦学生没了耐性,他面服心不服,他起而反之,那么这样的孩子谁也管不了了。渐渐的班级成绩肯定下降。当然有一小部分年轻教师在运用新型教学方式,但是受到保守派的顽强反对,在分数的高压下,那么几个年轻教师归顺了保守派。究其原因是传统教学方式可以在短时间提高学习成绩,至于以后成绩好坏,那不好归咎于谁。学校为了提高声誉,拼命抓成绩,虽然素质教育减负,小升初分A/B/C三等,不源于:免费论文网www.618jyw.com
以分数评比。但是对于分数的重视几乎没有退减。在这样的情况下,谁敢放下眼前的分数成绩而去追求“看不见的素质教育”?课堂活不活跃、学生爱不爱学习、学生快不快乐这些都不是重点。
正是因为以上两个原因,才会出现越来越多的呆、傻、笨的学生,这些学生学得辛苦,但是成效甚微。可怕的是这样的学生当他跳出苦役的学习生活,也许他这辈子再也不愿意碰一下书了,那么他离优秀永远有那么一段距离。殊不知学习只是书籍当中一点东西而已,学习是为了增长见识,让学生爱上读书。而不是为了“分数”!而另一批学生在小学就放弃苦役的学习,大概是他无法忍受这样的苦役。那么这样的学生基本就与知识无缘,已经是一个文盲了。
上面是分析了原因,现在我们想想解决的办法,笔者认为有以下方法:
(1)教师一定要运用素质教育法,以学生为中心,丰富知识教授的方法,调动起学生的兴趣,精心备课,让学生在快乐中学习和成长。虽然在改革的过程中会面临着巨大的压力,但是我们一定要坚持住,把素质教育当成是自己的责任,提高农村小学的学生的素质。当然在有限的课时里教出好的成绩,是一种挑战。这就要求教师非常优秀,才能打前锋。教师要提高自身知识涵养,才能打一个漂亮仗,走出一条路。
(2)培养学生其他的爱好,严格按照课表上课,上好每一节副科。让学生每堂课在开开心心中学习知识,能得到全面发展。
(3)课外积极开展兴趣小组,挖掘学生的潜能。
当然教师除了上面几个办法,还有很多其他的路子,比如说管理好班级,养成良好的班风等等。归根到底就是要达到学生在快乐中学习,在快乐中成长,那么这样的孩子才会不断的汲取书籍中知识的滋润,变得越来越优秀。
将素质教育进行下去,不管有多远的距离,我们这些教学者都要扎扎实实地干下去。
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