探索未成年幼儿园教育与预防未成年犯罪

更新时间:2024-01-15 点赞:11866 浏览:47852 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要 文章就幼儿园教育和未成年犯罪的基本涵义入手;探索出了幼儿园教育和青少年犯罪的关系;分析了目前幼儿园在预防未成年犯罪工作上的缺陷;进一步探索出如何对未成年犯罪进行预防,希望对我国的相关教育机构提供参考的资料。
关键词 幼儿园;教育;未成年犯罪;预防
预防未成年犯罪,要从小抓起,要从幼儿园抓起,要切实加强幼儿的法制教育,从幼儿园开始培养未成年的法律意识,幼儿园要逐渐引导学生学法、知法、守法,这不仅是我国实施科教兴国的重大战略,更是加强对未成年的保护。

一、幼儿园教育与未成年犯罪的关系研究

幼儿园是未成年参与学习的第一个阶段,也是以后的成长中非常重要的阶段。幼儿园将来自不同地方,不同家庭背景的幼儿集中在学校中,通过对幼儿进行思想教育、学科教育以及行为管理、生活管理,让学生获得科学知识的同时,增强自身的法律意识,自觉遵守学校的规章制度,培养遵纪守法的意识,这是每一个幼儿都应该得到的机会和权利。

二、幼儿园在预防未成年犯罪上的现状以及存在的问题

1.幼儿园教育失误,部分幼儿园存在重智育、轻德育现象

在最近几年,我国的教育一直处于应试教育的大环境中。由于应试教育的影响,部分幼儿园为了增加学生的入园率和升学率,将主要的精力放在了学生文化知识的教学上,放松了对学生思想道德品质的教育。在学生接受教育的最初阶段,没有为树立正确的人生观和价值观垫底一个扎实的基础。

2.幼儿园的教师爱心失衡

由于应试教育观念的影响,在幼儿园教育中,部分幼儿教师将教学的注意力放在了尖子学生身上,对他们关爱有加。但是对于一些成绩较差或是没有突出才能的学生,老师则对他们没有给予过多的关注和源于:论文www.618jyw.com
关心。

3.教师教育方法粗暴

部分幼儿园的教师在教学过程中,缺乏耐心和爱心,不愿意对学生进行思想交流,更不关注学生的心理动态,一旦发现学生犯了错误,就像给自己丢了脸一样,不仅不帮学生找出错误、分析原因、耐心的教育感化学生而是用粗暴的态度教训、甚至辱骂、体罚,还有部分家长则是向家长告状,极大的伤害了学生的自尊心。这样的方式不但没有达到让学生改正错误的作用,反而增强的学生的叛逆心理,失去了对老师的尊敬和信赖,长此以往,错误会越来越多,也会越来越大。

4.学校法制宣传不到位

虽然说目前我国的幼儿园都开展了法制宣传教育,但是法制教育不应该只是停留在口头形式和表面形式,而是应该将法制教育的落实到幼儿园的各项教育工作中,全面、深入、广泛的开展法制教育。

三、如何进一步利用幼儿园对未成年犯罪的预防

1.面向全体学生开展预防性教育

(1)教会学生认识自我。(2)教会学生认识社会和他人。(3)引导学生进行自我调节和控制。在幼儿园教学活动中,老师可以对学生的自我调节、控制能力进行引导。

2.针对部分学生实施心理咨询工作

幼儿园的教师在进行教育和管理工作中,难免会遇到由于各个原因造成心理不健康的学生。有的学由于父母的离异和家庭的破裂,产生了自闭症,不愿意跟其他同学和老师交流;有的学生因为受到惊吓等,对陌生的人以及陌生的事产生抵抗情绪;有的学生因为从小在父母的庇护和照顾下生活,习惯了衣来伸手,饭来张口的生活,对于新的生活方式无法接受等。这些孩子都有可能存在着心理问题。

3.加强学生法制教育,提高道德修养

充分发挥法领导作用,通过开设讲座、图片宣传等形式多样的活动,不断增强学生的法制观念和依法自我保护的能力。另外,可以开展一系列演讲比赛或者文艺活动,增强学生的诚信意识,树立“诚实光荣、失信可耻”的道德理念。依据学生年龄特点,在全体学生中大力开展感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩祖国的感恩系列活动。

4.建立有效的奖惩措施

在长时间以来,我国在教育界都不敢谈惩罚,因此对于如何惩罚,更是没有人研究,更没有建立一套完善的教育惩罚措施和细则。但是在幼儿园的教育行为中,惩罚却时刻存在。部分老师在面对学生过失进行惩罚时,有的甚至滥用惩罚,给幼儿的身体和心理带来严重的上海,甚至导致未成年人走向的道路,这远远不是我们想看到的。然而还有一部分老师因为不会也不敢惩罚学生,导致教育没有说服力。这些都需要国家的教育部门在遵循幼儿心理特征的基础上,用规章制度的形式建立、健全相应的惩罚措施。这样的话,不仅可以让学生在入园前建立一种法律意识,知道到了学校什么该做,什么不该做,如果违反了相应的规定就会受到怎样的惩罚等等;而且还可以为幼儿园的老师们提供一套科学、合理、明确的惩罚措施,为他们开展教育工作提供有效的保障。

5.加强学校和社会、家庭的联系

(1)组织学生到社会中进行实践,是学生在实践中接触社会、了解社会、认识社会,从而能够更好的融入社会。(2)重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外地民工家庭等子弟的教育,让学生能感受到大家庭的温暖,和其他孩子一样健康成长。
四、总结
综上所述,预防未成年犯罪是一项复杂的社会系统工程,仅仅通过幼儿园的教育是远远不够的。预防未成年犯罪的渠道和方法是多种多样的,预防的过程也是长期性的,整个过程涉及到社会的各个阶层、各个领域,需要全社会的共同关注和大力支持、配合,更离不开家庭对未成年的身心健康的培养。同志就曾经在《关于教育问题的谈话》中就明确提出:“加强和改进教育工作,不单单只是学校以及教育机构的事情,需要家庭、社会这三个方面齐心协力。只有通过综合管理,给未成年的成长提供一个良好的学习、生活环境,才能从源头上真正预防未成年犯罪。
参考文献:
周振想.青少年犯罪学[M].中国青年出版社,2004.
王志祥.对未成年人罪犯是否剥夺政治权利的探讨[J].刑事法学,2002,(6).
[3]马克昌.刑罚通论[M].北京:中国人民大学出版社,1997.
[4]谢彤.关于未成年人犯罪减刑假释应当特别规定[J].青少年犯罪研究,2001,(1).
[5]焦喜贵,刘明超.完善我国未成年人犯罪法律体系的思考[J].青少年犯罪研究,2001,(1).
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