研讨学风严肃考风考纪试述试述试述推动学风建设

摘 要 学风是大学精神的集中体现，良好的学风是教书育人的本质要求。考试是教学工作的重要环节，是检验学生学习效果的重要手段。考试中一些不良现象的存在严重影响了公平公正和诚信原则的贯彻，助长了部分人的浮躁、不诚实行为，无益于人才培养质量和学校的声誉与健康发展，因此，一所学校要保证有良好的学风，必须要保证有良好的考风。
关键词 考风考纪；学风建设；培养质量
学风是指一个群体在具体学习环境中的学习态度与进取程度的综合表现及所形成的群体性行为。对在校大学生而言，具体来讲，学风是其思想作风在业务学习上的具体体现，如学习的精神、态度、风格、方法和习惯等。对高等院校而言，学风对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生着深远的影响。可以说，学风是大学精神的集中体现，良好的学风是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。虽然影响学生学风的因素有很多，如教师的治学态度、学校的管理措施、社会环境影响等，但严格的考风考纪可以对学风建设起到良好地促进作用。

一、考试中存在的不良现象

考试是实现教育教学目标过程中的重要手段，在教学过程中发挥着评价、引导和激励的作用，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。对学生而言，考试成绩将是他（她）学习成果的全部。成绩合格，意味着可以拿到本门课程的学分，能够顺利毕业，否则必须参加重修，直至合格；成绩优异，意味着有了参加各种评优的基本条件，如入党、获取奖学金等等。因此，学生看重自己的考试成绩无可厚非。如果每个人都能认真学习，正确对待并诚实参加摘自：毕业论文答辩流程www.618jyw.com
考试，则考试成绩便可正确代表学生的学习成果，良好的学习风气也会为学校争得良好声誉，促进学校健康发展，保证人才培养质量。然而，由于各种因素的影响，加之部分同学对考试违纪行为的危害性认识不足，考试中的现象屡禁不止。个别学生不想如何通过平时的努力学习、考前的认真复习取得好成绩，而是琢磨着如何能在考试中躲过监考老师的眼睛，以打小抄、传答案、抄袭等手段提升自己的考试成绩；此种行为通常被自认为聪明、而又不努力学习的学生采用，实质上是一种浮躁的、不诚实的行为。

二、考试违纪现象对学风的影响

考试违纪势必造成考试结果的不公平。此现象的存在，会助长部分学生投机取巧的心理，而使部分平时努力学习但考试成绩并不理想的同学产生一种挫败感，由此挫伤其学习的积极性。长此以往，势必影响到整个班级乃至学校的学风，出现学习风气不正，学习氛围不浓，甚至出现厌学的现象。

三、严肃考风考纪，促进学风建设

不可否认，影响学风的因素有很多，良好学风的形成是诸多因素共同作用的结果。但在诸多因素中，只要某一方面出现问题都会败坏学风。为促进良好学风的形成，必须从全方位入手。社会各界尤其是教育工作者及被教育者，更应提高对考风考纪问题严重性的认识，除了把此现象作为一般问题从道德层面来认识外，还要把违纪问题提高到影响社会公正、公平和损毁公共利益的高度来认识，在社会上形成诚实守信光荣、违纪可耻的社会氛围。在良好的社会舆论氛围条件下，各高校制定出严格的规章制度，让学生感受到考试违纪是学校考试管理中的高压线，不能轻易触碰，一旦触碰将会付出高昂的代价。与此同时，高校各部门、各级人员齐抓共管，考前进行充分的考前警示教育，考试过程中严格执行制度，尤其是监考教师，在监考工作中严肃认真，一丝不苟，不给考试违纪行为留下生存空间，避免违纪现象发生，使学生不会因一时冲动而留下遗憾，而对于顶风者，一旦发现则严肃处理，不姑息迁就，以警示他人。如果良好的考场秩序及考试氛围使任何人都不能从考场上得到一丁点的便宜，学生要想得到更好的成绩就必须勤奋学习，通过自己的努力，用真才实学证明自己的实力。这样以来，自然会形成良好的学习风气。
总之，严肃的考风考纪对浮躁的、不诚实的考试违纪行为有强烈的抑制作用，可促进良好学风的形成，而良好的学风又是保证人才培养质量前提，同时，高质量的人才培养质量可提高学校的声誉，促进学校健康发展。
参考文献：
李褀.高校学风教风建设的探索[J].科技信息，2009（31），514
柯灵，胡国珍.关于加强高校学风建设的初探[J].现代企业教育，2008（2），71
作者简介：杜世云（1963-），女，河北沧州人，沈阳工学院，副教授，硕士，研究方向：教育教学研究。