试议教学方法新课标下小学体育有效教学办法研究学位

更新时间:2024-01-22 点赞:27983 浏览:123743 作者:用户投稿原创标记本站原创

在新课标中,要求教师既要优化选择教学组织形式,也需要创新教学方法,以增强学生情感体验,满足学生学习需求,促进学生全面发展。同样,在小学体育教学中,教师也需要以学生为中心,根据学生实际,结合教学内容,明确教学方法,营造快乐的学习氛围,强化学生实践体验,促进学生自主发展。

一、运用游戏教学法,寓教于乐

在体育教学中,体育游戏有着十分重要的作用。首先,游戏内容与形式是多样化的,并且富有趣味,因而可以诱发学生体育学习热情,提高学生参与课堂积极性。其次,体育游戏可发展学生智力,培养学生创造性思维,提高学生运动技能。在游戏过程中,学生若要成功完成游戏任务,则需要动脑,亲身实践,因而可获得思维训练与技能训练。另外,体育游戏有助于改善学生心理状态,培养学生合作精神与坚韧意志,实现健康发展。因此,在小学体育教学中,教师可围绕教学内容,根据教学具体目标,优化设计多姿多彩的游戏活动,营造丰富多样的学习环境,诱导学生主动融入游戏角色,在游戏过程中把握知识,提高技能,增强体能。
如训练学生跳跃技能时,跳皮筋是不错的方法。这一体育游戏以跳为主,有着多种跳的方式,富有趣味,可培养学生弹跳、平衡、灵敏与协调等素质。但在教学过程中,若只是让学生反复跳跃与训练,学生会感觉无趣。因此,为强化学习趣味性,培养学生合作意识,让学生掌握跳跃与跑的技能,教师可组织跳皮筋追人的游戏。游戏准备:将1根长皮筋两头打结,四人将其扯成正方形。游戏方法:教师可将学生分为同等人数的几个小组,各组排头各站皮筋的一边。当老师发令后尽快用左右脚各钩跳皮筋1次,然后按顺时针方向尽快跑到下边皮筋处钩跳,动作应迅速以便追拍前1人,拍到时则给本组赢得1分。然后各组轮换继续进行,分数最多的小组获胜。同时,引导学生注意游戏规则:根据规定顺序与动作进行跳跃,违者算失分;规定时间内没有追拍上,视为平局。游戏结束后,可要求跳得又快又好的学生说说自己的感受。这样,可让学生在游戏竞赛中训练技能,并形成合作意识与团队精神。这一体育游戏通常适用于小学低中年级,教师还需要根据学生具体实际加大或者降低游戏难度,以增强学生成功体验,提高学生体育学习热情。

二、运用主题教学法,实现目标

所谓主题教学法,即教师围绕教学主题,整合教学内容,并借助游戏方法,巧设情境,实现运动技能、身体健康、意志品质等综合目标。在小学体育教学中,主题教学法符合学生们的学习特点,有助于调动他们的运动积极性,让学生得到体育训练,并培养体育素养,实现全面健康发展。在体育主题式教学中,教师可根据如下步骤组织体育活动。首先,明确体育运动主题。依托教材内容,紧扣教学目标,明确体育运动主题。然后根据具体教学实际来明确教学手段与组织形式。另外,围绕教学内容、目标与学生实际水平设置一定的学习情境。此外,还需要结合情境优选器材与教具,布置适宜的场景,营造良好的主题活动场景。同时,在设计与教学过程中,教师还需要关注学生心理与生理变化,灵活调整教学。
如在小学低年级体育教学中,教师可将依据跳跃动作与创编游戏的教学内容有机结合起来,组织“小蝌蚪找妈妈”主题活动。具体实施如下:(1)引入情境:(播放音乐,渲染氛围)和煦春风轻轻吹拂,阳光洒入池塘,青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来,然后变成一群小蝌蚪,他们尾巴长长的,身子黑黑的,脑袋大大的,在水中自由地游来游去。引导学生随着音乐节拍自由活动,进行游戏准备活动。师:听听,小蝌蚪在说什么呢?——伙伴们,我们的妈妈在哪里呢?于是他们开始寻找自己的妈妈,他们遇到了小鱼、乌龟、鸭子等动物。要求学生模仿小蝌蚪、小鱼、乌龟、鸭子等动物的动作与姿势。(2)展开情景:经过不断的选择,小蝌蚪终于找到了妈妈,最后他们也变成了一群小青蛙,然后和他们的妈妈跳着舞,引导学生做做韵律操。青蛙妈妈对小青蛙说:孩子们,你们也长大了,要跟着妈妈学习本领来捕捉害虫,妈妈教你们怎样捉害虫:瞄准害虫——跳跃——过小河——抓住害虫。于是小青蛙们学会了捉害虫的本领。青蛙妈妈又对孩子们说:你们现在可以展开捕捉害虫的小组比赛,比比哪组捉到的最多害虫。小青蛙们比赛后,青蛙妈妈带着他们在荷叶上一起玩耍,要求学生自己创造游戏活动,进行体育运动。(3)情境结束:最后青蛙妈妈领着这群可爱的小青蛙一起在荷叶上晒太阳,看到了其他青蛙在跳舞。然后引导学生自由舞蹈,做做放松动作。
当然,在小学体育教学中,教学方法不止上述所说,还有合作学习法。即引导学生自由组合成学习小组,互帮互助,共同完成学习任务。同时,教师需要给学生一定的帮助与指导,保证学生有效完成任务。另外,还有启发诱导法,即学生在教师启发与指导下自主学习、自主训练,实现教学目标。在这一教学法中,既要给学生留出自学与探究空间,也需要注意有效启发与点拨。具体如下:首先,结合教学内容,优选素材,展示有关内容,如示范动作、视频等;其次,引导学生分组练习,相互观察与纠正错误动作。另外,提出思考问题引导学生讨论,规范动作。最后,摘自:写论文www.618jyw.com
教师可结合学生讨论结果,总结归纳,让他们学会正确的体育动作方法与要领。
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