谈心理素质如何培养职业中专学生良好心理素质学术

更新时间:2024-02-11 点赞:6291 浏览:17577 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:对学生心理素质的培养,是学校育人工作的紧迫任务,学生不健康的心理反应主要有自卑心理、混世心理、闭锁心理、脆弱心理、逆反心理,克服上述心理不健康的心理素质,应做好以下几个方面的工作:丰富校园文化生活;加强学生成才指导;培养学生的思想品质。只有这样才能培养出符合社会发展需求的合格人才。
关键词:心理素质;健康;自卑;心理调节
学生心理素质是学生综合素质的重要组成部分,是学生心理反应和行为控制能力的集中表现。现在入学的中专生平均年龄为17岁左右。这一年龄段的学生,正处在人生中最重要的转折阶段,他们既充满青春活力,蓬勃向上,同时又存在着不适应新形势的现象。因此,从培养新世纪人才的战略高度出发,重视学生心理素质的培养,是学校育人工作的一项十分紧迫而艰巨的任务。
从我校学生来看,有相当一部分学生不同程度地存在着一些不健康的心理反应,主要表现为:第一,自卑心理。这部分同学觉得上职专是自己的“命运不佳,前途到头”,和普通高中差一个层次,因此思想消极,学习不安心。第二,混世心理。这些学生初中阶段学习差,升入中专后学习跟不上,导致思想负担重,有的甚至自暴自弃,抱着混的态度。第三,脆弱心理。现在的学生多为独生子女,自尊心比较强,适应环境能力差,在学习和生活中受不了挫折。第四,逆反心理。有些学生往往对学校越是禁止的事情越感兴趣。第

五、攀比心理。部分学生之间在衣、食、住、行、用上互相攀比,有的追求生活上的享受。

造成上述学生不健康的心理反应的原因是多方面的,除去客观因素,就学生的主观因素来说,与个人的心理调节和适应能力有很大关系。在一定的条件下,外部环境状况是客观存在的。但学生个人的心理素质不同,对外部环境状况的感受和适应能力就有很大差别。在相同的外部环境中,因学生个人心理素质的不同,可以得出截然相反的反应。所以,培养学生具有良好的心理素质,对延续和保持学生勤学奋进的积极性,有着十分重要的作用。
学生良好心理素质的养成,既需要个人的努力,也需要学校的培养。结合我校的特点源于:毕业论文总结www.618jyw.com
,应加强以下几个方面的工作:

一、丰富校园文化生活

丰富多彩、健康有益的校园文化生活,可以使学生在学习生活中形成的紧张情绪得以积极恢复,陶冶学生情操,培养学生健康的认识能力和情感反应。如组织学生参加征文、歌咏、演讲比赛,参加不同的专业兴趣小组等活动,既能使学生体味到生活的乐趣,又能使学生施展才华,提高自信心和竞争能力。近年来我校组织的校园歌手大奖赛,班干部、学生会干部竞选等活动,吸引了广大学生参加,他们不甘示弱,纷纷登台“表现”,展示才智,在健康向上的氛围中,开阔了视野,得到了锻炼。

二、加强对学生的成才指导

中专生的人生观尚未确定,自立能力差,加强对学生的成才指导,主要应侧重以下几个方面:一是行为指导。认真学习《中学生日常行为规范》,严格按规范的标准要求学生。二是思想政治指导。三是学习指导,为学生提供高效的学习方法。四是消费指导。通过举办艰苦奋斗、勤俭建国的专题报告会,开展“生活富裕了还要不要艰苦奋斗”等大讨论,在学生中积极倡导朴素的消费观,引导学生发扬艰苦奋斗的优良传统。五是社交指导。帮助学生树立健康的交友观,正确对待早恋现象,克服社交中的盲目性,教育学生把主要精力投入到学习中。

三、培养学生的意志品质

据心理学家研究表明,本世纪教育的重点是强调学生综合素质的培养,其中知难而进的意志品质和抗挫折能力是不可缺少的。我校在这个方面做了积极的努力,组织学生参加军训,常年坚持“两操两课”,经常性地开展群众性的体育活动等。这些对学生不畏困苦顽强拼搏的心理素质培养是大有益处的。同时也培养了学生自律、自主、自立、自强精神和团结协作、互助互利的集体主义精神,树立了良好的职业道德,增强了法律意识和自觉遵守社会公德的社会责任感。
总之,培养中专生良好的心理素质是一个系统的工程,需要全社会特别是教育工作者的不断努力。只有这样,才能培养出具有独到见解、个性完善、想象丰富、思考深刻、判断清晰、能够适应当今社会发展需求的合格人才。
(作者单位 内蒙古自治区赤峰建筑工程学校)
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