您当前位置:618教育论文网 >> 最新论文 >> 中学英语教学论文 >> 浏览文章

研讨教具教具在韵律活动中的运用毕业论文前言

研讨教具教具在韵律活动中的运用毕业论文前言内容导读:助于提高幼儿的动作质量。如在地上将红绿相间的小地毡摆放成圆形,幼儿都站在红色的地毡上,在移动位置的时候移动到绿色的上面,这是帮助幼儿学习向着同一方向移动位置换舞伴的有效策略。  二、教学中应充分使用舞谱  图谱符号在音乐活动中的运用是近年来音乐教育的一种重要手段,主要是通过将一些熟悉可见、便于描述表现的

  摘 要:幼儿音乐教育应以韵律活动为主,韵律活动指通过艺术活动来表达音乐的内容,律动是舞蹈的基础,他可以通过动作组合、舞蹈、音乐游戏和歌曲表演等活动形式来完成,通过这些活动提高学生的认知能力,审美能力,他可以使幼儿亲身参与音乐活动中,亲身体验音乐的美,更好的感受音乐,那么在音乐活动中借用适当的教学具更能提高韵律活动教学的有效性。所以教学中要充分的使用教学具提高幼儿对音乐的表现力。

  关键词:韵律活动 教具 舞谱

  韵律活动在学前儿童音乐教育工作中占有极其重要的地位,它主要是通过语言活动或动作来发展幼儿的节奏感,帮助幼儿更好地感受音乐作品的节奏美。通过研究发现:在韵律活动中应用到的教学具分为两种:一是道具,二是“舞谱”。

  一、教学中充分利用教具,增强孩子对音乐的兴趣

  道具的运用要根据活动的需要,可以是现成的,也

源于:高中英语论文http://www.618jyw.com

可以是自制的可以是华美的,也可以是简单的;可以是代表它是自身的实际意义的,也可以是作为替代物使用的。

  (一)如何利用教具增加活动兴趣

  幼儿的兴趣容易转移,韵律活动中的反复练习容易使幼儿产生厌倦情绪,为了保持幼儿对韵律活动的兴趣,我们可适当运用一些实用型的小道具来激发幼儿更大的学习热情。实用型的道具是生活中随手即可拈来的一些实物或模型等,这些物品由于来源于生活使用起来既形象又方便,同时又省却了教师制作教学具的时间。如歌表演“粉刷匠”,可以为每位幼儿准备一个小桶,一把小刷子;舞蹈“小椅子生病了”,就直接提供幼儿坐的小椅子;律动“洗手帕”,幼儿自己带的小手帕就是最好的道具……这些都极大地激发了幼儿学习的兴趣,使幼儿能够充满兴趣地、全身心地投入到表演中,体验音乐活动所带来的快乐。

  (二)如何使用教具增强学生的学习意境

  趣味型道具一般用于游戏的情境中,即在韵律活动中创设游戏的氛围和情节,通过趣味性道具的运用即幼儿情不自禁地投入到韵律活动的角色中,在音乐的熏陶下自由地进行欣赏音乐理解音乐,创编动作。如舞蹈“跳跳糖”,教师利用各色彩纸在活动室里做了一个大大的“嘴巴”,并且事先引导幼儿自制了一个形象的跳跳糖胸饰,通过情境游戏“巨人大嘴巴的舞会”形式让幼儿在创设的游戏情境中有序的随音乐表演,学习与创造跳的动作。教师还可以借助趣味型的小道具来强化孩子的角色意识,比如在音乐游戏“猪小弟”中,可以利用一些头饰、胸饰等的装扮以及一些替代物的使用,使幼儿明确自己的角色戏。

  (三)如何使用教具解决音乐活动中的难题

  在韵律教学中,因为孩子年龄小,教师会碰到一些急需解决的难点问题,如幼儿的动作方向感差,空间方位感弱,动作与音乐不合拍等,这是巧妙运用一些简单的小道具就会取得比较好的效果。比如,在需要分辨左右的活动中,在幼儿一边的手上或者脚上系上象征性的小道具,教师只需要提示动作,既可以帮助幼儿辨别左右方向。另外,这种简单的小道具还有助于提高幼儿的动作质量。如在地上将红绿相间的小地毡摆放成圆形,幼儿都站在红色的地毡上,在移动位置的时候移动到绿色的上面,这是帮助幼儿学习向着同一方向移动位置换舞伴的有效策略。

  二、教学中应充分使用舞谱

  图谱符号在音乐活动中的运用是近年来音乐教育的一种重要手段,主要是通过将一些熟悉可见、便于描述表现的符号来替代另一些不熟悉、较复杂的不便于描述表现的事物,满足幼儿学习的需要。这里所说的“舞谱”其实也就是上述所提的图谱,只是将它运用到韵律活动中,便成为了“舞谱”。

  (一)辅助性舞谱帮助个体自主学习

  舞蹈是动作的艺术,是用人体动


研讨教具教具在韵律活动中的运用毕业论文前言内容回顾:、便于描述表现的符号来替代另一些不熟悉、较复杂的不便于描述表现的事物,满足幼儿学习的需要。这里所说的“舞谱”其实也就是上述所提的图谱,只是将它运用到韵律活动中,便成为了“舞谱”。  (一)辅助性舞谱帮助个体自主学习  舞蹈是动作的艺术,是用人体动1 2 下一页