提升思想政治论述课教学实效性对策探讨

思想政治理论课教学的实效性越来越受人关注。本文从接受活动中的四个要素:接受者、教育内容、教育方法和手段及传授者入手,研究思想政治理论课教学的实效性。首先,从接受者学生的角度出发,学生是我们教育的出发点又是落脚点,更是教学活动中的中心主体。所以,要使思想政治理论课的教学真正起到实效,教育者应该树立思想政治理论课教学的“生本”理念,分析当今学生的思想状况,熟悉我们的教育对象,有针对性地帮助学生树立正确的成才观,促其早日成才。接着,从接受客体——教学内容着手,找出现有思想政治理论课教学内容有待进一步优化的地方,并提出了坚持党性、坚持真理性、坚持时代性及坚持广泛性和时代性相结合的优化原则。同时提出强化理想信念教育、突出爱国主义教育、加强思想道德教育、重视心理健康教育的优化途径。在教学方法和手段上亦分析了当前思想政治理论课教学中存在的一些有待进一步改进的地方。如生硬灌输和应试教育仍然存在,联系实际有失偏颇,手段不够现代化。因此,要更新教育方法观念,转变教育方法体系,综合运用各种具体教学方法,创新教学手段,对实践教学进行完善。最后,思想政治理论课教学实效性还有待过硬的思想政治理论课教师作保障。文章分析了目前思想政治理论课教师的现状及新形势下思想政治理论课教师应有的素质即政治理论素质、思想道德素质、科学文化素质、综合能力素质,并对思想政治理论课教师队伍的建设作了一些构想。【关键词】：思想政治理论课教学实效性
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8引言8-10第一章确立以人为本的思想政治理论课教学观10-20第一节思想政治理论课教学要以学生为本10-12一、“以人为本”的科学内涵10-11二、思想政治理论课教学坚持以学生为本的重要意义11-12第二节思想政治理论课教学要深化对学生的熟悉12-15一、深刻熟悉学生是思想政治理论课教学以人为本的条件|教育论文网|12-13二、当代大学生思想意识的主要特点13-15第三节思想政治理论课教学要以大学天生|教育论文网|才为目标15-20一、思想政治理论课教育教学要帮助大学生树立正确的成才目标15-16二、思想政治理论课教学要帮助大学生选择正确的成才之路16-18三、思想政治理论课教学要帮助大学生正确对待成才环境18-20第二章优化思想政治理论课教学内容20-28第一节思想政治理论课教学内容有待进一步优化20-22一、教学内容针对性不强20-21二、教学内容未能完全满足学生发展的需要21三、有些教学内容缺乏辩证性21四、榜样的现实性不强21-22第二节优化思想政治理论课教学内容的原则22-25一、坚持党性原则22-23二、坚持真理性原则23-24三、坚持时代性原则24四、坚持先进性和广泛性相结合的原则24-25第三节优化思想政治理论课教学内容的主要途径25-28一、强化理想信念教育25-26二、突出爱国主义教育26三、加强思想道德建设26-27四、重视心理健康教育27-28第三章改进思想政治理论课教学方法28-38第一节思想政治理论课教学方法有待进一步改进28-31一、生硬灌输依然存在28-29二、应试教育挥之未去29三、联系实际有失片面29-30四、教学形式和手段不够现代化30-31第二节课堂教学方法和手段的改进31-35一、更新教学方法观念31-32二、转变教学方法体系32-33三、综合运用各具体教学方法33-34四、创新教学手段34-35第三节实践教学环节的完善35-38一、实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分35-36二、确定社会实践方式的原则36-37三、注重实践环节，提高思想政治理论课教学实效37-38第四章加强思想政治理论课师资队伍建设38-52第一节思想政治理论课教师队伍建设中仍然存在的问题38-40一、部分教师思想道德素质下降38-39二、队伍结构不够公道39三、队伍不够稳定，流失现象较为严重39四、在学校的地位偏低39-40五、知识更新慢，学术交流难40第二节思想政治理论课教师的应备素质40-46一、政治理论素质41-42二、思想道德素质42-43三、科学文化素质43-44四、综合能力素质44-46第三节思想政治理论课教师队伍建设的构想46-52一、营造稳定思想政治理论课教师队伍的环境47-49二、建立与时俱进的人事竞争激励机制49-50三、构筑思想政治理论课教师进修制度和师资培训体系50-52参考文献52-55后记55