高校思想政治论述课实践教学探讨

思想政治教育是高校综合素质教育的核心,实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节,关于高校思想政治理论课实践教学,理论界的很多专家学者多年来做了不少有价值的探讨,但仍缺乏系统性的理论思考和研究,而高校思想政治理论课实践教学的实施也存在诸多问题。本文立足于唯物主义的态度,运用文献法、比较法等方法,对高校思想政治理论课实施实践教学存在的主要问题及对策进行了探讨。文章在调研大量的文献资料的基础上,从分析思想政治理论课实践教学概念的角度展开,进而研究了高校思想政治理论课实践教学的涵义、科学依据、地位、作用、类型,从而展开对高校思想政治理论课实践教学实施现状的分析,这其中不仅包括改革开放后高校思想政治理论课实践教学实施所取得的成绩,更包括现今高校思想政治理论课实践教学实施中存在的主要问题。本文立足于高校思想政治理论课实践教学的主要问题,着重探讨科学实施高校思想政治理论课实践教学的对策,从这些存在的现实问题出发去研究、解决这些问题,提出系统而公道的实施对策,使思想政治理论课实践教学在现实的实施途径上有章可循,从而为更好地实施高校思想政治教育实践教学提供有益鉴戒与参考。这对当今高校怎样更好更有效地实施思想政治理论课实践教学,从而提高高校思想政治理论课的实效都具有积极的意义。【关键词】：高校思想政治理论课实践教学问题对策
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9第一章前言9-13一、选题依据9-10二、选题意义10三、研究现状分析10-11四、论文结构及创新点11-13（一）论文结构11-12（二）论文的创新点12-13第二章高校思想政治理论课实践教学的基本理论概述13-26一、思想政治理论课实践教学的涵义及科学依据13-18（一）思想政治理论课实践教学的涵义13-15（二）高校思想政治理论课实践教学的科学依据15-18二、高校思想政治理论课实践教学的地位、作用18-23（一）高校思想政治理论课实践教学的地位18-20（二）高校思想政治理论课实践教学的作用20-23三、高校思想政治理论课实践教学的类型23-26（一）高校思想政治理论课实践教学类型的几种划分23（二）高校思想政治理论课实践教学类型划分的主流观点23-26第三章高校思想政治理论课实践教学的实施现状26-35一、取得的成绩26-28（一）思想熟悉逐步明晰26-27（二）普及率逐步攀升27（三）教学形式日益灵活多样27-28二、存在的主要问题28-35（一）总体熟悉不足、重视不够28-29（二）缺乏健全、规范的运行机制29-30（三）缺乏规范详实的教学计划和实施方案30-31（四）实践教学的形式、内容及介入主体方面有待改善31（五）实践教学顺利实施的保障要件不到位31-33（六）实践教学缺乏监视，其评价和考核不当33-35第四章科学实施高校思想政治理论课实践教学的对策35-46一、提高熟悉，建立完善的实践教学机制35-37（一）提高熟悉35-36（二）建立完善的实践教学机制36-37二、规划实践教学的内容，设计实践教学方案37-39（一）规划实践教学的内容38-39（二）设计实践教学方案39三、选择得当的实践教学形式，规范实践教学实施过程39-41（一）选择得当的实践教学形式，力求灵活多样39-40（二）规范实践教学实施过程40-41四、增强对实践教学经费、基地、教师的保障41-44（一）增加经费投入，稳定经费来源41（二）建立更多稳定的实践教学基地41-43（三）增加教师数量，提高教师实践教学水平和综合素质43-44五、严格实践教学监管，规范实践教学考评44-46（一）加强对实践教学的监管44（二）规范实践教学考评44-46结论46-48参考文献48-51攻读硕士学位期间取得的学术成果51-52致谢52