高校思想政治论述课教学吸引力问题探讨

思想政治教育是高校综合素质教育的核心，二十多年来，伴随着改革开放和社会主义现代化建设事业的发展进程，思想政治理论课先后实施了1978年方案、1985年方案、1993年方案和1998年方案。2005年颁布实施的思想政治理论课课程设置新方案，是一项具有鲜明时代特征和严格规范性的教改措施。高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而高校思想政治理论课教学还存在不少亟待解决的问题，思想政治理论课尚未摆脱空洞说教、枯燥乏味的课程形象。高校思想政治理论课教学吸引力不强，已经成为影响思想政治理论课教学功能发挥的关键因素。高校思想政治理论课的吸引力主要在于能激发和调动学生学习和接受马克思主义理论的积极性、主动性。思想政治理论课有无吸引力，或吸引力的大小，关系着思想政治教育的实效性。思想政治理论课教学的吸引力越来越受到人们的关注。目前思想政治理论课教学的吸引力不强，主要表现在学生学习思想政治理论的形式化、被动化和功利化。存在这些问题的原因主要是由思想政治理论课教师、学生自身、教学内容以及教学环境等因素共同造成的。而要增强高校思想政治理论课教学的吸引力，首先必须坚持以人为本，从学生的实际情况出发；其次是要加强高校思想政治理论课教师队伍建设，不断提高教师的素质；再次是与时俱进，深化教学内容的改革；最后，要不断优化高校思想政治理论课的教学环境。只有从这四个方面入手，才能够激发学生学习的积极性和主动性，增强思想政治理论课教学的吸引力。【关键词】：思想政治理论课教学吸引力
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7引言7-131.高校思想政治理论课教学吸引力不强的调查分析13-171.1思想政治理论课的学生学习状况调查分析13-151.2高校思想政治理论课教学中存在的主要问题15-172.高校思想政治理论课教学吸引力不强的原因探讨17-292.1思想政治理论课教师的综合素质不高17-192.2思想政治理论课教学内容的不科学性19-222.3思想政治理论课教学环境的负面影响22-252.4当代大学生存在的心理思想问题25-293.高校思想政治理论课教学吸引力增强的对策思考29-503.1坚持以人为本的原则，从学生的实际情况出发，是增强高校思想政治理论课教学吸引力的首要条件|教育论文网|29-323.2与时俱进，不断深化教学内容的改革，是增强高校思想政治理论课教学吸引力的必要条件32-373.3全面提高思想政治理论课教师的素质，是增强高校思想政治理论课教学吸引力的关键37-473.4努力营造良好的教学环境，是增强高校思想政治理论课教学吸引力的必然要求47-50结语50-51参考文献51-53附录一53-56附录二56-58附录三58-59后记59-60