高中思想政治教学培养学生阅读能力之探讨

政治阅读是学生自主学习政治课的主要形式,自主学习能力的核心是阅读能力。本文首先从阅读的普遍意义、政治阅读的特殊意义及学生状况三个方面,分析了高中政治课培养学生阅读能力的必要性。其次,结合政治语言的时政性、逻辑性及严谨性等特点,以及政治文本的特点,阐述了对政治阅读和政治阅读能力的含义的理解,指出培养政治阅读能力应坚持的原则。最后,结合教学实践阐述了有利于培养政治阅读能力的教学模式。【关键词】：高中政治教学培养阅读能力
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-6引言6一、高中思想政治课教学中培养学生阅读能力的必要性6-11（一）培养学生阅读能力是现代社会和人的全面发展的需要6-7（二）培养学生阅读能力是高中思想政治课的需要7-11二、高中思想政治课教学中培养学生阅读能力的原则11-16（一）阅读及阅读能力的含义11-13（二）高中思想政治课教学中培养学生阅读能力应遵循的原则13-16三、高中思想政治课培养学生政治阅读能力的模式五步教学法（一读二探三比四练五思）16-26（一）一读：把握教材基本知识，培养学生阅读能力17-20（二）二探：突出重点突破难点，培养理解、分析能力20-22（三）三比：运用比较法，有利于巩固知识，培养比较能力22-24（四）四练：考察所学知识，考核能力，使学生实现质的突破24（五）五思：自我总结，自我反思，梳理归纳知识，培养概括、整理、驾驭知识的能力24-26结语26-27注释27-28参考文献28-29后记29