论隐性课程对思想政治学科教学目标实现强化作用

本文在鉴戒以往研究成果的基础上，通过对隐性课程问题的理解，结合本人思想政治教育工作的实际，分析了隐性课程对思想政治学科教学目标的强化作用。文章分为三大部分。第一部分着重阐明了隐性课程的含义、内容和特点。第二部分先容思想政治学科教学目标的内容，包括四个方面：认知目标、思想品德目标、能力目标和情意目标。第三部分分析隐性课程对思想政治学科教学目标实现的强化作用，具体表现在三个方面：隐性课程可以对受教育者施加思想、政治和道德的影响，从而提高其思想政治觉悟，养成高尚的道德品质和行为习惯；隐性课程可以从不同角度对学生施以知识教育，激发学生学习动机，促进学生智力发展；隐性课程中的校园文化可以激发学生美感，丰富学生的想象力，培养学生的审美能力。愿每一位思想政治教育工作者都能充分利用学校中的隐性课程，配合显性课程促进思想政治学科教学目标的实现。【关键词】：隐性课程思想政治课目标强化作用
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7引言7-8一、隐性课程8-13(一)隐性课程的含义、内容8-11(二)隐性课程的特点11-13二、思想政治课教学目标的内容13-17(一)认知目标13-14(二)思想品德目标14-15(三)能力目标15-16(四)情意目标16-17三、隐性课程对思想政治学科教学目标实现的强化作用17-33(一)隐性课程可以对受教育者施加思想、政治和道德的影响，从而提高其政治觉悟，养成高尚的道德品质和行为习惯17-27(二)隐性课程可以从不同角度对学生施以知识教育，激发学生学习动机，促进学生智力发展27-31(三)隐性课程中的校园文化是一个丰富多彩的美的世界，可以激发学生美感，丰富学生的想象力，培养学生的审美能力31-33结论33-34参考文献34-37注释37-38后记38