高校思想政治论述课实践教学探讨

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,而实践教学是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式。加强对高校思想政治理论课实践教学的研究,有利于发挥其的积极作用。本文以“高校思想政治理论课实践教学研究”为题,首先,明确了高校思想政治理论课实践教学的必要性,界定了实践教学的含义、特点以及与课堂教学相比的独特之处,讨论了实践教学在高校思想政治理论课教学过程中的薄弱现状,还通过探讨高校思想政治理论课的学科特点、实践教学对增强思想政治理论课教学针对性和实效性以及提高当代大学生的素质的重要作用,指明了实践教学的现实必要性;其次,本文通过梳理高校思想政治理论课实践教学的马克思主义哲学论据、教育学依据和心理学依据,为实践教学奠定了理论基础;再次,本文分析了思想政治理论课实践教学组织和实施中应贯彻的思想政治教育的一些原则方法,实践教学组织和实施的长效机制和实施的步骤;最后,本文对我校组织的一次“理论和‘三个代表’重要思想概论”课参观考察型实践教学进行案例分析,阐述了其组织和实施的过程及意义以及本次实践教学得以成功实施的经验和存在的主要问题。【关键词】：思想政治理论课实践教学研究
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-71导言7-121.1论文研究的背景和意义71.2论文研究的方法和创新之处7-81.3研究成果综述8-122高校思想政治理论课实践教学的必要性12-212.1高校思想政治理论课实践教学的含义和特点12-142.2实践教学目前还是|教学论文范文|高校思想政治理论课教学过程中的薄弱环节14-162.3高校思想政治理论课实践教学的现实必要性16-213高校思想政治理论课实践教学的理论依据21-283.1高校思想政治理论课实践教学的马克思主义理论依据21-223.2高校思想政治理论课实践教学的教育学依据22-243.3高校思想政治理论课实践教学的心理学依据24-284高校思想政治理论课实践教学的组织和实施28-364.1高校思想政治理论课实践教学组织和实施中应贯彻的思想政治教育的原则方法28-314.2高校思想政治理论课实践教学组织和实施的长效机制31-344.3高校思想政治理论课实践教学实施的步骤34-365高校思想政治理论课实践教学案例分析——以“理论和‘三个代表’重要思想概论”课参观考察型实践教学为例36-425.1“参观考察型”实践教学及其组织和实施36-385.2“参观考察型”实践教学的重大意义38-395.3“参观考察型”实践教学得以成功实施的经验和存在的问题39-42注释42-44致谢44-45参考文献45-48附录1攻读硕士学位期间发表论文目录48