高职思想政治论述课“三模块”教学方式探讨

在我国全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新形势下,高等职业技术学院思想政治理论课教学面临着国际、国内新环境。如何才能适应新的形势变化,不断改革思想政治理论课教学方法,提高教学水平,切实增强教学的针对性和实效性,是当前亟待解决的课题。为了增强高等职业技术学院思想政治理论课的针对性和实效性。从宏观上,我们必须作战略性思考与判定,采取有效应对措施,走实践战略之路,以社会实践为思想政治理论课教学强有力的依托和改革的突破口,更好地贯彻新方案,探索教学新模式。本文依据中心教育部关于加强思想政治理论课有关文件,从增强大学生素质教育的内在要求,以及思想政治理论课和高等职业技术学院教学特点出发。在中心关于高校思想政治理论课教学改革方针指导下,我们客观分析了改革背景,经过具体实践和探索,提出了高等职业技术学院思想政治理论课“三模块”教学模式。即以课堂理论教学为基础,以专题讲座教学为补充,以社会实践教学为延伸、内化、检验、运用的“三位一体”教学模式。这对加强高等职业技术学院思想政治理论课的实效性和针对性具有深远的意义。【关键词】：高职思想政治理论教学模式
【论文提纲】：中文摘要2-3英文摘要3-4中文文摘4-12序言12-14第一章高职思想政治理论课教学模式改革背景14-20一、新时期的变化发展决定高职思想政治理论课教学改革的客观性14-15二、高职教学对象的特殊性决定其改革的必然性15-16三、高职思想政治理论课教学存在的突出问题决定其改革的必要性16-20(一)教学内容多而难，课时数少而散17(二)教材内容重复性较大，理论性强17-18(三)教育思想和教育观念存在着问题18(四)教学方式方法不够灵活多样，教学手段落后18-19(五)过于追求理论教学，实践教学环节比较薄弱19-20第二章高职思想政治理论课教学模式改革指导思想20-25一、中心对思想政治理论课改革的指导方针20-21(一)加强和改进大学生思想政治教育方针20(二)加强和改进高等学校思想政治理论课方针20-21二、加强思想政治理论课教学改革的自身规律要求21-25(一)坚持贴近学生，为增强思想政治理论课凝聚力提供坚实基础21-22(二)坚持贴近生活，为增强思想政治理论课感染力提供有力保障22-23(三)坚持贴近实际，为增强思想政治理论课说服力提供有力保证23(四)坚持“双主教育”，为增强思想政治理论课接受力提供有效途径23-25第三章高职思想政治理论课教学模式探究25-47一、优化课堂理论教学，充分发挥育人功能26-31(一)树立人文关怀教学理念，拓展教学内容，突显素质教育功能，提升教学思想底蕴26-27(二)创新课堂教学，提升教学效果27-31二、运用专题讲座教学，提高思想政治理论课教学的针对性31-35(一)专题讲座教学的特点31-32(二)专题讲座教学法的步骤32-33(三)专题讲座教学的意义33-35三、创建立体实践教学体系，培养现代化应用型人才35-47(一)强化思想政治理论课教学的实践性，是其教学的本质特征35-36(二)创建立体实践教学体系的具体途径36-43(三)抓好重要环节，保证社会实践教学顺利开展43-45(四)思想政治理论课社会实践教学的意义45-47结论47-48参考文献48-50论文使用授权声明50-51