高职思想政治论述课实践教学路径探讨

更新时间:2024-02-12 点赞:21299 浏览:94752 作者:用户投稿原创标记本站原创

高等职业院校已经占据我国高等教育的半壁山河。高职学生同其他办学类型的学生一样,都是我国十分宝贵的人才资源,是民族的希望。加强高职思想政治理论课的实践教学,对学生进行“渗透”教育,这对于我们培养全面发展的人才具有重要的意义。本文以“高职思想政治理论课实践教学的路径研究”为题。首先,分析高职思想政治理论课实践教学的现状,总结了经验,找出了薄弱环节,并进行了原因的分析;其次,结合高职院校的特点,从实践教学的内容、形式、运行机制以及保障机制的构建,探寻高职院校要实现实践教学针对性、实效性,增强实践教学吸引力、感染力的具体实现路径。研究这一问题,具有一定的理论意义和实践价值。【关键词】:高职思想政治理论课实践教学路径
【论文提纲】:中文摘要4-5Abstract5-7序言7-13(一)选题背景及研究意义7-8(二)文献综述8-10(三)相关概念解释10-11(四)研究思路、研究方法及创新之处11-13一、高职思想政治理论课实践教学的现状及原因分析13-19(一)取得的成绩及其原因分析13-15(二)存在的问题及其原因分析15-19二、高职思想政治理论课实践教学的内容构建19-27(一)构建的依据19-21(二)高职思想政治理论课实践教学的内容21-27三、高职思想政治理论课实践教学的形式构建27-33(一)实践证实行之有效的形式27-31(二)需要进一步探索的实践教学形式31-33四、高职思想政治理论课实践教学的“两个机制”构建33-41(一)建立规范的运行机制33-37(二)建立完善的保障机制37-41结论41-42参考文献42-47攻读学位期间本人公然发表的论文47-48致谢48-49
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