探讨做一个做一个快乐科学老师中专生

摘 要：科学课教给学生科学知识，培养学生创新能力，提高学生的科学素养，弘扬科学精神。我乐做一个科学课老师。
关键词：科学课； 快乐科学老师
1006-3315（2013）10-156-001

一、乐做科学老师

虽然早在第一节课就给学生做了介绍，但孩子们还是喜欢叫我科学老师，听到这个称呼我总感觉心中热乎乎的。我认为作为一个科学老师，首先要热爱自己从事的工作，乐做一个科学老师！在工作中找到快乐，做一个快源于：标准论文格式范文www.618jyw.com
乐的科学老师。
首先科学老师要知识渊博。我在办公室准备几本大百科全书，浏览器的搜藏夹里有十几个相关网站，关心最新的科技成果和科技动态，科学老师在课堂内外总是会遇到学生最多的提问，作为科学老师就是要不断的充实自己，把自己变成学生心目中无所不能的“博师”。

二、和孩子们一起欢笑

每节课让孩子们大笑一次，会心的微笑一次，可以体现在教案里，更需要课堂及时发挥，孩子们在探究的过程中也获得快乐的享受，科学课真是美哉快哉，课堂犹如一个大家庭，教师的笑容与语调会让学生很舒畅。

三、启发提问

可以创设各种情境让孩子无意识地产生新问题，也可以用语言激发他们有意识的多提问题：“知识越丰富的人问题就越多，科学家总能提出别人不能提出的问题。”可以在实验室增设一个问题库，开展“看谁最像科学家”的活动。

四、做孩子心目中的科学家

对某个项目的研究率先表示出极大的热情，以此来感染学生，比如学习光学知识单元，你可以搜罗所有有关的趣味实验，经典故事，生活现象，成为一个“光学专家”，比如恐龙，这是孩子们的热门话题，你可以上网查资料，收集影视作品，成为一个恐龙“专家”。比如四驱车，多少孩子为它痴迷，你可以自己买来拼装，调试，深入研究，成为一个四驱“发烧友”。总之不管你与生俱来的兴趣在哪一个领域，都应该热衷于所有与科学有关的孩子们感兴趣的事物，即使你是一个文学爱好者，也应该做孩子心中的科学家。

五、充当权威的颁奖者

你在同一个学期里要给不同的班级上课，一定会碰到这样的班：常规习惯不太好，让自己的快乐情绪大打折扣，这时你一定要调整情绪，假装自己很喜欢这个班级，装模做样的表扬他们“上一次的研究是全年级最高水平，”“老师最喜欢你们这个班”。也许几次下来没有成效，但只要你有坚定的信念和灵活的技巧，让他们确实能在课堂上发挥自己的长处，最后孩子们绝对不会让你失望，会一举成为你真正最喜欢的班级，那时你也不需要再装模作样了（你完全可以给全年级6个班都授予“最高水平”的称号）。

六、宽宏大量

不要怕孩子们出错，只要不是成心出错，不要轻易的否定和批评孩子，这时告诉孩子应该怎样做，只有在这种宽松的环境里，他们的创新能力才能得到更好的发挥。

七、把课堂变成精彩纷呈

小实验，小制作，对抗赛，讲故事，看影碟……形式多样，并且全都是趣味性很强的内容，科学课真的应该是精彩纷呈。经常有孩子问我：“科学老师今天我们干什么？”我笑着回答“上课！”“上什么课？”“上科学课！”后来我发现很多孩子一来实验室就问同样的问题，忽然间恍然大悟，原来科学课每次都能获得新的惊喜与快乐，所以今天的课“干什么？”他们是很期待的！
科学课：教给学生科学知识，培养学生创新能力，提高学生的科学素养，弘扬科学精神！
八、科学课永远是我的至爱
人家说，科学课，副课，谁和你计较呢！可我还是乐做一个科学课老师，虽然成不了气候，但我还是愿意认认真真地做一个快乐的科学老师！科学课，永远是我的至爱！