新时期语文教学一些尝试

在过去的教育中人的主观能动性没有得到充分的发挥，极大的抑制了个性的进展，谈不上教育的革新教学论文性。革新教学论文能力是新时代人才的核心素质，是当前教育的终极目标，我们必须培养学生的革新教学论文能力，为培养合格人才打下坚实的基础。语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科，要打好革新教学论文基础，必须以搞好教学的革新教学论文能力培养抓起。

一、把课堂教学作为教师学生活动交流平台

传统语文教学策略重视对知识的传授，教师时时处处都制约教学论文着学生，学生的个性被淹没了，得不到自由的进展。因此应转变观念，把课堂教学作为教师学生活动交流平台，创设教学情境，师生多动脑、多疑问、多发现，注重对学生阅读能力及写作能力的培养，并借此对学生进行审美教育与德育教育，推动教学论文学生综合素质的进展与提高。如创造性的进行阅读指导与作文练习，在课文中适时地对重点段落进行阅读指导，可有针对性地设计一些题目来让学生做，以提高他们的阅读能力。主张课外阅读，只有大量地课外阅读才能真正起到增加见识的作用，要对课外阅读进行艺术的指导、有创造性地指导，指导学生阅读策略，形成阅读能力，达到革新教学论文阅读。在语文教学中有创造性地进行审美教育与德育教育，培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力，教师应加强自身的美学修养，以利于对学生进行审美教育。

二、注重情感的熏陶，激发学生情感聪明

听说读写、字词句篇是语文学习的主要内容，但忽视了孩子视野的开拓，忽视了语言实践能力的培养，这不符合语文“工具性与人文性的统一”的学科性质。教学过程不但是学生在教师的指导下学习知识的过程，还应该是老师与学生焕发生命光彩，作为生命延续的一个过程。在语文课堂上，除了掌握和培养扎实的语文知识、能力外，还应有对文学作品所带来的情感的体验，师生、生生间思想的沟通和交流，涉猎语文之外的知识以厚实自己的文化底蕴。语文课堂，在关注学生语文听说读写等基本功的同时，也应该是一个能激发学生情感聪明的课堂，应该是一个能开拓学生观察视野的课堂，应该是一个能够让学生体验社会角色的课堂，应该是学生历练交往本领的课堂。

三、创设情境，营造良好的课堂气氛

善于创造良好的课堂气氛是教学艺术性的一种突出体现。教师对自己要求严格，一丝不苟，认真负责，敢于自我批评；教师对学生态度和蔼，作风，善于倾听学生的不同意见，能给学生创造一种自由宽松的教学环境，培养学生的创造性才能。让学生在课堂上能积极思维，人人争先发言，敢于争辩，以而能形成活跃的学习气氛。教学节奏指课堂上教学中各个环节内容及其安排和衔接所形成的“节拍”。紧凑的教学节奏，可以使学生留意力集中，全身心地投入学习。讲究课堂教学艺术，必须营造良好的课堂气氛，安排公道的教学节奏。

四、搞好课堂教学，促使学生革新教学论文

在课堂教学过程中，我们可以以以下几方面入手对学生进行革新教学论文教育。
1　注重课型的革新教学论文
其目的是探讨最能培养学生革新教学论文意识和革新教学论文能力的课堂教学方式，选择切实可行的课型。找准教材与教学实践的切入点，培养学生的革新教学论文意识和革新教学论文能力。
2　课堂组织形式的革新教学论文
在课堂上按学生的兴趣自由组合成学习组，允许学生下位、走动，但课堂活而稳定，让学生相对自由、自主地进行学习，让学生在有兴趣的条件下学习。
3　教学策略手段的革新教学论文
充分利用现代教学媒体辅助教学，刺激学生多种感官介入认知活动，使抽象变得具体，使枯燥乏味变得形象生动，极大地激发学生的求知欲，促使学生革新教学论文。

五、全面提高学生的语文素质

语文课最重要的是培养学生运用知识的能力、语言交际的能力，它体现的是一种语文素养的全面提高。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学是不够的。在这种教学理念的促使下，我们要不断地探讨、尝试新的教法、新的课型。在教学过程中，我不中断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片断描写比赛”等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力、语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。

六、丰富课外生活

教师应该突破课堂的有限时空，使学生的触角伸向五彩缤纷的大千世界。教师可以开展丰富多彩的语文课外活动。举行各种活动、举办种种比赛，举办各种讲座等，为学生个性的进展寻找时空。还可以组织学生参加各种有作用的社会实践活动，让学生广泛地接触社会，在不知不觉中学习语文，提高学习语文的兴趣，在浓厚的学习兴趣中自觉自主地进展自己的个性。
过去的教育极大地抑制了个性的进展，人的主观能动性没有得到充分的发挥，谈不上教育的革新教学论文性。新课标要责备面提高学生的语文素质，培养学生的创造能力。我们必须更新教育教学观念。教师必须有革新教学论文意识，不凭经验办事，不墨守成规，敢于抛弃旧我、力求革新教学论文。语文教师在传授知识的同时，留意针对语文教材的特点与学生的年龄心理特点及各种客观条件，选择最能调动学生积极性、主动性的教学方式，使学生在浓厚的学习兴趣和积极的求知欲中学习，充分调动学生学习的主观能动性，培养学生的革新教学论文意识。