高中数学新教材与教学思想革新 熟悉与实践

高中数学课程和教学改革直接关系到国民素质的提高和各级各类人才的培养,这就要求我们广大高中数学教师对高中数学教育改革有应有的熟悉。本文阐述了高中数学课程改革的背景及必要性,从教学目的、教学内容及教学目标几方面对新旧大纲加以对比,并阐述了在新大纲基础上编写的新教材的特色。重点以笔者在实践中的体验说明教师应更新教育观念,加深教学思想改革,促进教学改革向深层次发展,并对数学新教材改革提出了几点建议。【关键词】：
【论文提纲】：引言3-41．改革的背景及必要性4-51．1现今社会数学的改变41．2改革前我国高中数学的状况4-52．对高中数学新教材与新大纲的熟悉5-122．1新旧大纲的对比5-82．2新大纲基础上编写的新教材的特色8-123．加强教学思想改革，搞好新的高中数学教材实验12-303．1把握教材原有内容教学标准，重视新增内容，加强基础知识教学12-163．2突出数学思想方法的教学，提高学生数学能力16-203．3改变传统的课堂教学模式，培养学生的创新意识20-263．4培养学生的应用意识，提高学生实践能力26-293．5注重德育教育的渗透，把学生培养成求真务实的人293．6注重数学教学的文化功能，使学生做一个通晓文理的人29-304．对数学新教材改革的几点建议30-314．1要使考试制度的改革有利于课程改革方案的实施304．2对新教材体系编排的想法30-314．3大纲、教材与高考要求要统一31结束语31-34