综公道科课程教学与科学素养培养

更新时间:2024-02-29 点赞:18629 浏览:82626 作者:用户投稿原创标记本站原创

本文从我国科学素养现状及国际科学教育改革现状出发,分析我国目前科学教育滞后的原因,提出了加强综公道科课程教学的重要意义,全面阐述了实施综公道科教学是培养科学素养的重要途径。其研究方法主要是文献法、经验总结法。通过研究,为科学教育的发展提供了新视角,比较系统地阐述了利用综公道科培养学生科学素养的策略。其论述有针对性,对科学(理科)教育具有一定的指导价值。本文结合综公道科课程教学实践,从活化教材、改革课堂教学、拓宽教学渠道、师资培训几方面进一步探讨了科学素养培养的有效途径和方法。【关键词】:综公道科课程科学素养培养
【论文提纲】:引言5-7一、我国公民科学素养现状及归因分析7-11(一)、科学素养的概念、结构7-8(二)我国现阶段公民科学素养状况8-9(三)、我国现阶段科学素养现状归因分析9-11二、综公道科课程及其重要意义11-14(一)综公道科课程对科学素养培养的意义11-13(二)国内外综公道科课程改革的现状分析13-14三、实施综公道科课程,培养学生的科学素养14-33(一)、活化教材,进行科学素养培养的条件|教育论文网|14-201、点线结合,运用比较进行思维能力的培养15-162、渗透STS理念,培养学生的科学意识16-173、通过教材中知识点重新整合,培养学生分析、解决问题的能力17-184、结合科学史,进行科学素养培养18-20(二)、加强实验教学是培养学生科学素养的关键20-251、通过实验激发学习兴趣,培养探索精神212、加强实验教学练习科学方法,养成科学态度21-243、开展创意实验,培养学生创新能力24-254、开展家庭小实验,培养学生的科学能力25(三)、开展课外活动,是进行科学素养培养的广阔天地25-291、结合重大科技节日开展活动26-272、开展丰富多彩的课外研究活动27-29(四)、提高师资素质,是培养学生科学素养的重要保证29-331、树立新的教育观念302、提高现代课程理论修养303、完善、优化和扩展知识结构30-324、转变和深化能力结构32-33结束语33-34注释及参考文献34-37中文摘要37-40
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