基于探究教学初中物理课程资源开发探讨

作为对基础课程实施重要问题的初步探索,结合当前课程改革的发展和需要,本课题主要从本学科特色和培养目标出发,致力于物理探究教学实践中如何培养课程资源观的初步研究和探讨。本文依据课程资源开发与探究教学的理念和文献研究,以深化课程资源观的培养意识为研究思想,通过采用以问卷访谈和案例研究为主的研究方法,在对部分地区师生探究教学和课程资源熟悉和实施现状初步调查和分析基础上,以笔者所在中学为主,利用物理课程中探究教学活动的实施,因地制宜开展课题实验探索,在实践中较为有效地开展了基于课程资源的探究教学活动的初步尝试和案例评价。从行动研究的结果出发,本文主要工作包括:1.对课题设问进行分析,调查得出目前广大师生对课程资源和探究学习的熟悉情况和他们对课程资源的需求,并提出要重视结合教师角色转换、教材改革和现实题材课程资源的发展,使之在探究教学中发挥更大的作用。2.基于案例实验结果和相关教学探索,从常规课程资源的开发利用及探究教学资源公道整合的角度,给出探究教学中现有资源有效利用的基本模式及活动建议,并尝试构建网络支持下的探究教学课程资源利用方案和长期规划。3.为了积极推进新课程改革,通过探讨研究中的突出矛盾,还对课程资源的规范化建设、构建成熟化课程资源体系进行理性思考。【关键词】：初中物理探究教学课程资源课程改革网络支撑系统
【论文提纲】：中文摘要5-6英文摘要6-70.前言7-100.1研究背景70.2研究意义和目标7-90.3研究方法和与成果9-100.3.1研究方法90.3.2研究工作与成果9-101.有关探究教学与课程资源开发的理性思索10-211.1探究教学的基本理念10-131.1.1探究教学的内涵10-111.1.2探究教学的特征11-121.1.3探究教学的模式12-131.2课程资源的开发与利用13-181.2.1课程资源开发的意义13-141.2.2课程资源的基本利用原则14-151.2.3课程资源的开发模式15-161.2.4课程资源的开发策略16-181.3基于探究教学的课程资源整合18-211.3.1探究教学对课程资源的需求18-191.3.2课程资源的整合与课堂探究教学19-201.3.3新课程下的课程资源观20-212.初中物理课程资源及利用的调查与分析21-282.1调查方法与过程212.2数据分析21-272.2.1新课程实施情况调查21-232.2.2学生问卷分析23-242.2.3教师问卷分析24-272.3结果与启示27-283.基于探究教学的初中物理课程资源的构建与开发28-463.1初中物理探究教学的内容选择28-303.1.1初中物理探究教学与科学内容28-293.1.2初中物理探究教学内容的结构分析29-303.2初中物理课程资源需求分析30-313.3初中物理课程资源的开发与整合31-323.4初中物理课程资源开发的初步实践——以声现象为例32-373.4.1探究教学内容的选择323.4.2课程资源的需求分析32-333.4.3课程资源的开发与整合33-373.5基于探究教学的课程资源支撑系统的设计与实施37-463.5.1目标分析373.5.2内容设计37-453.5.3技术实现45-464.总结与进一步的思考46-494.1总结464.2反思与展望46-49致谢49-50附录50-53附录(一)物理课程资源调查问卷(学生卷)50-51附录(二)物理课程资源调查问卷(教师卷)51-53参考文献53