新疆初中物理教师课程资源开发和利用近况调查与思索

课程资源是课程改革提出的一个新的重要概念,随着我国基础教育课程改革的不断深入开展,课程资源的重要性日益彰显出来。人们越来越深刻地熟悉到,课程资源的公道开发与有效利用是实现基础教育改革的宏伟目标的基础。假如不能公道开发和利用物理课程资源,新的课程目标将难以实现。公道开发与有效利用课程资源,对物理教师是个新的挑战。因此,物理教师应当树立正确的课程资源观,发挥物理课程资源的作用,使各种资源和学校课程融为一体,为学生的发展创造更大的空间。本文根据物理教师物理课程资源开发和利用理论和实践的研究,界定了初中物理教师课程资源开发和利用现状调查的范围。设计了新疆初中物理教师课程资源开发和利用现状调查问卷。主要从以下几个方面:物理教师在教材资源的开发和利用方面,探究式教学方面,实验资源的开发和利用方面,校外课程资源开发和利用的情况,多媒体课程资源开发和利用方面,并结合访谈和课堂听课,调查了新疆部分地区汉语授课的物理教师课程资源开发和利用的现状。调查结果显示:物理教师在物理课程资源概念的熟悉方面,较以前的调研有所进步。在物理课程资源开发和利用方面,有的处于探索时期,如多媒体课程资源的开发和利用。有些方面处于比较成熟,如教师在物理实验资源的开发和利用。在调查现状的基础上,本文对物理教师如何更好地开发和利用课程资源,提出了几点建议。【关键词】：
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-51物理教师课程资源开发和利用的概述5-81.1研究的背景51.2物理教师课程资源开发和利用几个重要概念5-61.3物理教师课程资源开发和利用现状研究的文献综述6-81.4研究问题的提出81.5新疆初中物理教师课程资源利用和开发调查范围的界定82物理教师课程资源开发和利用的现状调查与分析8-232.1新疆初中物理教师课程资源问卷的编制研究8-102.2新疆汉语言授课物理教师课程资源开发和利用的现状调查及分析10-202.3教师课程资源开发与利用现状原因初步分析20-233对新疆初中物理教师课程资源开发和利用现状的思考23-283.1给教育的行政部分及教师教育机构的建议23-243.2给教师的建议24-28参考文献28-30附录30-32致谢32-33